培養(yǎng)抗逆力栽培成功樹

大雁朱紅艷

--父母大學(xué)第七課學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)實(shí) 2020年12月26日上午8點(diǎn)半到10點(diǎn)半，鐵嶺市基礎(chǔ)教育教師成長(zhǎng)論壇暨鄉(xiāng)村教師導(dǎo)師團(tuán)幸福教師讀書會(huì)第1期，父母大學(xué)第七課開課了。本次學(xué)習(xí)我們改變了學(xué)習(xí)的形式，由線下改成了線上釘釘群中學(xué)習(xí)。本期我們學(xué)習(xí)了清華大學(xué)彭凱平教授《積極心理學(xué)》第七課《抗逆力，培養(yǎng)不輕易言敗的孩子（上）》，一起培養(yǎng)抗逆力，栽培成功樹。 本次學(xué)習(xí)，由霍俊英老師主持，她首先帶著大家一起朗讀了父母愛的誓言。愛要倒過來，就是要愛到孩子接受我、喜歡我、崇拜我！就是要愛到問題孩子沒問題！因?yàn)槊總€(gè)孩子的問題都是過去的問題，每個(gè)孩子的問題都是父母的問題，每個(gè)孩子的問題只有孩子接受到愛的能量，不害怕問題才能面對(duì)問題，解決問題。 接著大家一起收看了清華大學(xué)彭凱平教授《積極心理學(xué)》第七課的學(xué)習(xí)。這節(jié)課，大家首先了解了一個(gè)“可愛島”實(shí)驗(yàn)。美國加州大學(xué)戴維斯分校的兒童心理學(xué)家艾米莉維樂，曾經(jīng)對(duì)可愛島做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有抗逆力的兒童和家庭，更容易度過逆境，獲得人生的成功。 抗逆力是個(gè)體面對(duì)生活逆境、創(chuàng)傷、悲劇、威脅，和其他生活重大壓力時(shí)的良好的適應(yīng)能力。它意味著人能從困難中恢復(fù)過來的能力。具有抗逆力的孩子的優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)在社交能力強(qiáng)、問題解決能力強(qiáng)、有自助性和目標(biāo)感。 抗逆力強(qiáng)的孩子，容易得到別人的珍愛、關(guān)懷和支持。能夠主動(dòng)去解決問題，自我意識(shí)突出，積極的自我認(rèn)同和力量的感受。提高孩子的抗逆力，栽培成功之樹，也就是美國著名逆商理論的提出者保羅·史托茲提出來的。他認(rèn)為一個(gè)人要想在工作生活中取得成功，包含四個(gè)方面的關(guān)鍵因素： 1. 樹葉：代表個(gè)人表現(xiàn)。 2. 樹枝：代表才能和渴望。 3. 樹干：代表智力、健康和品格。 4. 樹根：代表基因、家庭影響和信仰。 打造利于抗逆力發(fā)展環(huán)境的三大原則是如下內(nèi)容： 1. 提供關(guān)心和支持。在青少年成長(zhǎng)過程中，能夠有一個(gè)成年人至少有一個(gè)成年人和他密切聯(lián)系，并給予關(guān)愛。 2. 欣賞認(rèn)可孩子的優(yōu)勢(shì)和天賦，而不是過多的批評(píng)他們的問題和不足。 3. 提供孩子參與的機(jī)會(huì)，讓孩子有機(jī)會(huì)和他人進(jìn)行聯(lián)系，發(fā)展自己的興趣，并獲得寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。 本次父母大學(xué)成長(zhǎng)課的學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)的學(xué)員認(rèn)真觀看視頻資料，在主持人霍俊英老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真進(jìn)行復(fù)課，學(xué)原理，通過學(xué)習(xí)可愛島實(shí)驗(yàn)，知道了具有抗逆力孩子的優(yōu)勢(shì)，提高孩子抗逆力的四個(gè)關(guān)鍵因素，也通曉了打造利于抗逆力發(fā)展的環(huán)境的三大原則。金秋菊、錢會(huì)玲、欒海霞、孫靜、卜廣俊、李巖、馬龍靜、王宏春、王鐵文等老師在釘釘群和微信群中討論得比較熱烈，認(rèn)識(shí)也很深刻，真正將這節(jié)課的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解理論知識(shí)，也會(huì)在今后的家庭教育及學(xué)校教育中，用心去實(shí)踐！為你們認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神點(diǎn)贊！ 相信只要家長(zhǎng)肯于努力去學(xué)習(xí)，孩子們一定會(huì)更進(jìn)步。一起培養(yǎng)孩子的抗逆力，栽培成功樹，讓我們的孩子最后去獲得人生的成功！                       鐵嶺市鄉(xiāng)村教師導(dǎo)師團(tuán)                                  2020.12.25