學習探索，激發興趣——籃兜小學五年級英語思維導圖設計活動

妮子

思維導圖的英文名稱是The Mind Map。它是一種結合圖型與文字于一體，開發人的思維潛力、提高思維能力的簡單高效的工具。 思維導圖不僅可以幫助大家極快的提高記憶力，還可以很好的開發大腦潛能，提高大腦的創造能力，并具有很好的歸納、總結和分析能力。近幾年，思維導圖也被廣泛地應用到生活和學習中。為響應區局布置的任務——在下一學期將舉行一場思維導圖現場設計大賽。因此，本學期不能松懈，我校先在本學期進行一次思維導圖設計活動。旨在讓學生更深入的了解思維導圖的應用，并如何設計繪制思維導圖！ 　　本次活動主要針對五年級的學生。我校英語組大組長陳老師根據上級指示，把任務布置下來，級長老師制訂出以下活動方案。大組長和五年級老師一致通過本方案，活動開始著手準備！ 　　活動在十一周開始進行。首先，讓各班老師做好前期準備工作，開展動員大會，宣講思維導圖在生活中和學習中的重要性和應用性！ 　　老師為學生講解思維導圖的含義、特點、應用以及畫法，學生們聽得津津有味。 　　老師的板書也以思維導圖的形式展現出來，不僅讓學生對思維導圖有了初步的了解，也讓學生懂得了思維導圖在學習中的重要性和好處，更是簡單明了的把思維導圖應用于學習中！ 　　老師展示了一些相關的作品給大家參考，也在網絡上搜索相關的內容讓大家學習。 　　下課了，學生們還在一起探討著思維導圖，仿佛已對思維導圖產生了濃厚的興趣，迫不及待的想去探索它更深層的一面！ 　　活動開始進行，已是第十一周。這時候期中考試已結束，所學內容也有三單元。老師給大家布置任務了——每個單元可選擇一到兩個板塊的內容，自己設計思維導圖。同學們一接到任務，有的不到半天，已繪制好一副作品上交，有的來向老師請教，有的幾個人一起互相探討，互相幫助，互相出謀獻策……大家認真的勁，一個字，贊！ 　　同學們在家里繪制思維導圖也是那樣的認真！ 　　孩子們第一次接觸思維導圖，所繪制出的思維導圖，有的中心主題不明確，有的關鍵詞用錯，有的思路不夠清晰，也有思維能力還沒有被激發出來，但是，唯一一點不可否認的是，學生們的畫畫功底是了不得，每一幅圖都色彩鮮明，圖文結合，看起來賞心悅目。 　　失敗是成功之母，錯了咱們改，畫不好了重新畫，老師也不厭其煩的一次次為學生糾正錯誤。學生們也不怕失敗，一次次的重來。帶著堅持不懈的精神，一步步走向成功！ 　　大家都不厭其煩，繪制好了一幅作品就自覺地選擇另一個主題，繼續用心繪制圖片。 　　每兩周就在班級里展示一些優秀作品給其他同學參考，并對這些學生進行表揚，也鼓勵沒有完成思維導圖的學生，一起參與進來。 　　時間過得很快，活動已到了尾聲，從孩子們堅持不懈的努力中，看到了他們的進步。孩子們所繪制出的思維導圖從簡單的Robin的幾個性格特征，到能繪制出課本中整個板塊的思維導圖;從每個單元的一小板塊作為主題，到能繪制出以單元為主題的思維導圖。短短的幾周時間，孩子們的進步有目共睹，再給他們一個大大的贊！ 在班級展出優秀的作品。 　　通過這一次思維導圖的設計活動，不僅帶給了學生多元化的學習方法，提高了學習效率，還激發了學生的學習興趣，發掘了學生的創造力，豐富了學生的校園英語文化生活。