聚焦語文素養(yǎng) 探索單元教學(xué)—襄垣縣小學(xué)語文學(xué)科大教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

燕子

為了深化課程教學(xué)改革，優(yōu)化小學(xué)語文單元主題教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)科教研組在課程教學(xué)改革中的重要作用，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，襄垣縣小學(xué)語文學(xué)科組于2020年12月23日上午在小學(xué)語文學(xué)科基地校城內(nèi)一小學(xué)開展了“聚焦語文素養(yǎng) 探秘單元整合”為主題大教研活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有縣教研室領(lǐng)導(dǎo)、各小學(xué)教學(xué)副校長、教研室主任、語文學(xué)科組組長、縣語文學(xué)科組全體成員。 　　本次研討活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞、單元說課、課例展示、觀摩兩操一舞、評(píng)課議課、領(lǐng)導(dǎo)講話六個(gè)環(huán)節(jié)。小學(xué)語文學(xué)科組精心策劃，周密安排，在組長田麗智的主持下拉開了帷幕。 開場篇 　　首先由小學(xué)語文學(xué)科基地校武校長致歡迎詞。 教學(xué)研討篇 　　新時(shí)代教學(xué)變革，新課標(biāo)、新教材、新評(píng)價(jià)等背景下的“新教學(xué)”，其中很重要的一點(diǎn)就是素養(yǎng)本位的單元設(shè)計(jì)。如何改變落后的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)由淺層走向深度，是教育教學(xué)改革的核心問題，也是很多教師所面臨的重要教研課題。為此，在小學(xué)語文學(xué)科組的組織下我縣五所課改校分別派出語文教師代表對(duì)單元主題教學(xué)中單元預(yù)習(xí)課、精讀引領(lǐng)課、組文聯(lián)讀課、群文閱讀課、主題作文課五種課型做示范引領(lǐng)，共同研尋單元整體教學(xué)的改革之路。 第一項(xiàng) 單元說課 　　來自縣五所學(xué)校的教師代表先進(jìn)行說課，他們由三位充滿活力的青年新秀和兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科組名師組成，分別從本節(jié)課重難點(diǎn)及突破方法、教法學(xué)法、聽課教師的關(guān)注點(diǎn)和預(yù)期效果等方面進(jìn)行了交流。 第二項(xiàng) 課例展示 　　來自縣城內(nèi)二小學(xué)四年級(jí)語文教師劉靈芝執(zhí)教的是第八單元的單元導(dǎo)讀課《歷史傳說故事》，她依據(jù)課標(biāo)、學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并靈活運(yùn)用本校的“二五三”教學(xué)模式展開教學(xué)。課堂氣氛活躍，老師富有激情，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。單元導(dǎo)讀課重難點(diǎn)突出，為單元學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 　　來自襄礦小學(xué)四年級(jí)語文教師李娜執(zhí)教的是精讀引領(lǐng)課《西門豹治鄴》，教學(xué)中教師依據(jù)學(xué)情，靈活運(yùn)用本校的“五七三”模式，在學(xué)生充分自主、合作交流的基礎(chǔ)上適時(shí)追問，巧突難點(diǎn)，同時(shí)利用思維導(dǎo)圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行整體架構(gòu)，為落實(shí)本單元語文要素“簡要復(fù)述”搭建了橋梁。 　　來自潞安小學(xué)六年級(jí)語文教師楊利峰執(zhí)教的是組文聯(lián)讀課，教學(xué)中教師巧妙處理教材，將《少年閏土》和《我的伯父魯迅先生》對(duì)比閱讀，通過小組展示的方式帶領(lǐng)學(xué)生感悟人物形象，總結(jié)寫法。教師利用媒體適時(shí)補(bǔ)充資料，使學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容理解更加透徹。 　　來自五陽礦小學(xué)六年級(jí)語文教師靳雙青執(zhí)教的是第八單元群文閱讀豐富積累——《走進(jìn)魯迅》，教學(xué)中靳老師緊緊依托導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法展開群文閱讀。學(xué)生充分自學(xué)后進(jìn)行合學(xué)、展學(xué)，教師及時(shí)介入，適時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。單元主題拓展閱讀，優(yōu)化整合得以體現(xiàn)。 　　來自縣城內(nèi)一小學(xué)六年級(jí)語文教師元月執(zhí)教的是習(xí)作課《有你，真好》，教學(xué)中教師依據(jù)學(xué)情，談話、啟發(fā)打開學(xué)生記憶的閘門，提問、點(diǎn)撥為學(xué)生路徑導(dǎo)引，學(xué)生提筆在印象深刻的場景中抒發(fā)了真摯的情感！ 　　縣教研室范志斌主任深入課堂，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。 第三項(xiàng) 評(píng)課議課 　　課后，觀摩課堂的領(lǐng)導(dǎo)及教師集中在匯報(bào)廳開展集體評(píng)議課活動(dòng)。議課教師分別從課型設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)過程與方法、教學(xué)效果等方面各抒己見，指出亮點(diǎn)，提出建議。 第四項(xiàng) 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言 最后，縣教研室范志斌主任總結(jié)強(qiáng)調(diào)：學(xué)科組工作已初見成效，希望校際之間互相交流，共促提升；各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《長治市深化基礎(chǔ)教育改革十大行動(dòng)》等文件精神，更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，真正實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 　　此次活動(dòng)給大家搭建了展示自我的舞臺(tái)，有效促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提升，為打造高效課堂奠定了基石。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。愿學(xué)科組的全體成員再接再厲，繼續(xù)在教學(xué)引領(lǐng)這條路上扎實(shí)前行，做出貢獻(xiàn)；愿各學(xué)校在語文主題學(xué)習(xí)這條路上潛心研究、不斷進(jìn)步！