<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2020年12月24日,由永安市教師進修學(xué)校舉辦的三中教研片教學(xué)研訓(xùn)活動在永安市民族中學(xué)舉行,活動以“互助合作,提高效率”為主題,探索自主互助高效課堂模式,旨在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研片的教學(xué)質(zhì)量。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">? 永安市教師進修學(xué)校教研員陳其華老師、林建梅老師、三中教研室副主任陳藝虹老師到場聽課指導(dǎo),片區(qū)五所學(xué)校的相應(yīng)學(xué)科老師參加交流學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次活動以觀摩教學(xué)研討課為主要內(nèi)容,針對英語、道法、數(shù)學(xué)三個學(xué)科采取同題異構(gòu)的方式,呈現(xiàn)授課老師不同的教學(xué)風(fēng)格、教材處理、課堂效果等,在“比拼”中共同進步,促進專業(yè)成長。</span></p> 七年級英語 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">《Unit4 Topic3 SectionA》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 民族中學(xué)劉巧青老師采用小組合作的方式,學(xué)生參與性高,充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,課堂設(shè)計合理,思路嚴(yán)謹(jǐn),效果顯著。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 三中陳燕雪老師憑借很強的親和力拉進了與學(xué)生的距離,熟練運用希沃軟件,課堂形式多樣豐富,讓學(xué)生在快樂中學(xué)英語。</span></p> 八年級道法 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">《堅持國家利益至上》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 民族中學(xué)高忠烈老師教學(xué)設(shè)計合理,環(huán)節(jié)連貫,選取的素材感動學(xué)生,是一堂很好的愛國教育思政課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 三中熊斌老師溫文爾雅的風(fēng)格,讓聽課的學(xué)生和老師倍感輕松,課堂設(shè)計簡潔有效,注重基礎(chǔ)知識落實,情感教育貫穿始終。</span></p> 九年級數(shù)學(xué) <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">《二次函數(shù)與一元二次方程(1)》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 民族中學(xué)包君芳老師注重對基礎(chǔ)知識點的考查,運用圖像的展示,層層遞進,便于學(xué)生理解。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">三中賴錦水老師教學(xué)設(shè)計容易讓學(xué)生理解接受,對問題講解分析到位,注重題目思維層次的提升,學(xué)生掌握情況良好。</span></p> 評課、議課 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 促進教師業(yè)務(wù)能力提高最重要的是評課議課中老師們的各抒己見,寶貴意見。研討課后,參會的老師根據(jù)學(xué)科分組,對六節(jié)課進行評課議課。點評老師暢所欲言,溝通交流,不僅說亮點,而且說不足和具體建議,對授課老師有幫助,有啟發(fā),共同提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 這次片區(qū)聯(lián)合教研活動的開展,為城鄉(xiāng)師生搭建起互幫互學(xué)的平臺,提升了聯(lián)合教研能力,加強了校際交流,助推了自主互助高效課堂達標(biāo),效果顯著。</span></p>
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