2020學年楓橋鎮小學英語課堂第一次研討活動圓滿落幕

Anna Yeung

圣誕節前的這個下午，我們楓橋鎮各小學的英語教師齊聚一堂，共同來開展這一次小學英語研討活動。本次活動由兩位老師分別執教三下、六上的兩堂課。 第一堂課是由周紅飛老師執教的三年級下冊第五單元Do you like pears？（Let’s learn） 大家聽周紅飛老師的課，一致認為周老師的“周全”果然是名不虛傳！ 從周紅飛老師制作的精美課件和她可愛的教態、從容的舉止中，我們讀出她的教學經驗之豐富，準備工作之認真與充分。 周紅飛老師的課趣味性極強，最大限度地激發出學生的學習興趣，同時提高他們的積極性，在課堂上每個同學都聚精會神，踴躍發言。 整一堂課極其高效，在周老師的循循善誘中，同學們在最短的時間內最快地掌握了本課的教學重難點。 周老師設計的最后一個動手畫畫的環節，更是本堂課的點睛之筆，同學們畫 fruit monster畫得非常投入，進一步鞏固了幾個水果單詞的學習。 聽課的老師們一致認為這樣的設計非常有趣。是學生喜歡的菜。 如下，為部分學生的水果怪獸作品！從中不難感受到“以學生為主體”的教師及其課堂的吸引力！ 第二堂課是由駱盈然老師執教的六年級上冊第六單元 How do you feel？（B Read and write） a sunny day I am happy.how do you feel？駱老師通過最簡潔的chatting，從天氣、心情很自然地導入新課。再引出主題——不同的臉上顯出不同的微情緒，請學生Draw on the paper，個別示范。 這是盈然老師從教初中英語多年以后轉來從事小學英語教學的第一個學期，課前，她更是做了大量的準備。 通過對不同學校學生的多次試教，對課堂內容的化繁為簡，對教學設計的細心修改，對課件的精益求精… 以及在與多位英語老師的多次交流探討后，駱老師為我們呈現了一位教學態度嚴謹，對學生極其負責的專業教師的形象！ 駱老師的課，邏輯清晰，設計的教學環節亦是一環緊扣一環，在她的引領下，學生很快便掌握了本課故事復述的要領。從個別學生的retell中，從全體學生的pair work中，從駱盈然老師對幾個小組的答疑解惑中，我們get到了“何為藝高膽大”！ 兩節課上完后，進入最后一個聽課教師評課環節。 楊月燕老師作為鎮小三年級老師代表，對周老師的課做出了很細致的評價。從她的筆記里可見用心之處。 楊幸男老師就周紅飛老師這堂課精美的課件、緊湊的結構、對字母的復習、對句型的回答、思維導圖的運用等各個方面展開細致入微的點評。 毛老師站在一個初中老師的角度很中肯地做出了評價：駱老師展開的任務型教學，從標題到圖片到分段教學，從易到難，以讀促寫，很好地培養了學生的寫作能力。 周璐老師則作為鎮小六年級英語老師代表對這堂課做出了獨到的評價：駱老師的課在教授學生新知識的同時，還關注“閱讀技巧”，即通過略讀、精讀等方式，幫助學生理解文本。利用板書搭建語言支架，突破語言難點，培養學生的口語能力。 “周紅飛老師在教學活動的推進過程中，整合字母、數字、顏色等單元內容，有效落實核心內容。整節課圍繞The hungry monster，有序展開，教學活動從變出monster，了解monster，接著演演monster，說說monster，到最后畫畫monster，介紹monster。核心內容高頻復現，層層遞進。”教研組長魏老師先后對兩位老師的課做了點評， “駱老師在教學文本的語境支持下，非常注意閱讀策略的指導。駱老師通過快速閱讀，找出文章大意，仔細閱讀，找出關鍵信息等七個任務幫助學生掌握文本內容和閱讀技巧。駱老師在教學活動中，圍繞“what， where，who， why， how”等特殊疑問句的設計，培養了學生的思維品質，提高了學生的閱讀素養。”綜上，我們楓橋鎮小學英語課堂第一次教研活動圓滿結束。祝大家平安夜快樂！