【雙語(yǔ)好教師】馬建霞——三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心

滎陽(yáng)市雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

她，是師德的楷模，育人的模范，教育的專(zhuān)家，教師學(xué)習(xí)的榜樣！ 她，擁有謙遜求實(shí)的精神，擁有30多年教育的堅(jiān)守，仍舊一如既往、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨的工作。 她，就是我們心中德高望重的馬建霞老師。 　　『關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我』 在寄宿制學(xué)校，孩子的衣食住行、吃喝拉撒這些都得班主任去操心。她把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣看待，關(guān)愛(ài)每一位孩子的衣食住行學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)異常，主動(dòng)和孩子談心，了解情況，疏導(dǎo)引領(lǐng)。 衣服破了，孩子想給家長(zhǎng)打電話(huà)時(shí)，馬老師總會(huì)用自己準(zhǔn)備好的針線盒兒給孩子縫補(bǔ)好。同事們總會(huì)說(shuō)：“這個(gè)馬媽媽真細(xì)心”，馬老師總是笑著說(shuō)：“舉手之勞的事情，家長(zhǎng)既然把孩子交給我們，我們就讓她們少費(fèi)點(diǎn)心”。 她深信一兩身教重于一噸言教，她要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀，她自己也堅(jiān)持七點(diǎn)到教室，不管是刮風(fēng)下雨，晴天酷暑。同事們都開(kāi)玩笑說(shuō)：“你的孩子都上博士了，你可以歇歇了”，她總會(huì)說(shuō)：“我的孩子還有很多，我要把每個(gè)交到我手里的孩子都培養(yǎng)好！ 　　辦公室里批改作業(yè)到深夜，走廊里和學(xué)生談心，餐廳里陪孩子們就餐，寢室里的噓寒問(wèn)暖......校園角角落落都留下馬老師忙碌的身影。辦公室、餐廳、寢室、操場(chǎng)處處記錄著馬老師對(duì)孩子的關(guān)懷，溫暖著學(xué)生的心。 　　『潛心耕耘，碩果累累』 親切的語(yǔ)調(diào)，清晰的條理貫穿整個(gè)課堂。對(duì)于深?yuàn)W抽象的問(wèn)題，她總能把它生活化，解釋的通俗易懂；她注重前后知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生用已學(xué)知識(shí)去幫助新知識(shí)的理解；她善于培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力...... 她平等對(duì)待每一位孩子，除了作業(yè)的面批面改，她還會(huì)對(duì)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取不讓每一位孩子掉隊(duì)。所以在每一次的考試評(píng)比中，他們各項(xiàng)評(píng)比指標(biāo)都能穩(wěn)居第一也不足為奇了。 　　『勇挑重?fù)?dān)，幫扶成長(zhǎng)』 作為工會(huì)主席，她不僅從生活上對(duì)同事們盡最大能力的幫助，在教學(xué)上，積極接受新的教育理念，她把自己擅長(zhǎng)的教學(xué)方法都毫不保留都傳授給新老師，引領(lǐng)她們穩(wěn)步成長(zhǎng)。認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作，不搞形式主義，扎扎實(shí)實(shí)的把每一項(xiàng)工作做到位。 　　癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)！ 作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，一直在努力前行，相信她的桃李終會(huì)滿(mǎn)天下。