“以研促教、合作賦能”——撫順六中歷史組11月4日大教研紀實

撫順六中高三年級

“以研促教，合作賦能”，本學期在學校宏觀教學方針的指導下，撫順六中歷史教研組持續(xù)秉持“以教研促教學”的教育理念，以組內(nèi)集中大教研為平臺，深入探索新課改、新高考背景下的歷史教學策略，取得了良好的教學教研效果，探索出一條群策群力、合作發(fā)展的創(chuàng)新教研新路徑。 　　撫順六中歷史組大教研采取教學理論探究、教學課例研討、組內(nèi)公開課評課的多元模式開展。11月4日，歷史組開展了本學期第一次大教研活動，以下是活動紀實: 　　一、在教學理論探究環(huán)節(jié)，歷史組研討核心圍繞統(tǒng)編版高中歷史教材的施教策略展開。教研過程結(jié)合統(tǒng)編版新教材的編排特點，著力進行課程內(nèi)容的編排和整合，重視歷史學科五大核心素養(yǎng)在教學設計和教學過程中的滲透，關(guān)注課堂教學的經(jīng)驗總結(jié)和反思。 　　二、“它山之石，可以攻玉”。教學課例研討環(huán)節(jié)是歷史組大教研又一重要環(huán)節(jié)。在教學課例研討環(huán)節(jié)，由大教研中心發(fā)言人結(jié)合某個具體教學案例進行分享，楊鈺老師分享了《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》一課的教學策略。她從課例設計、教學手段、教學效果等方面進行教學經(jīng)驗分享。同組教師認真聆聽，學習優(yōu)秀經(jīng)驗。 　　三、組內(nèi)公開課評課環(huán)節(jié)。每一次大教研都會結(jié)合教學開放日的公開課例進行組內(nèi)評課。本次教研，同組成員結(jié)合聽課感受各抒己見、踴躍發(fā)言。大家發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，促進優(yōu)勢互補，進而達到優(yōu)化課堂策略、提高教學效率的目的。 　　大教研是教學教研的重要環(huán)節(jié)，是提升教學質(zhì)量的必要保障。相信撫順六中歷史教研組在所有老師的共同努力下一定可以發(fā)揮群體優(yōu)勢，進行智慧的碰撞，最終迎難而上，突破創(chuàng)新，力爭創(chuàng)造更好的教育資源，讓更多學生受益！