【全景數學】——太陽班期末主題展示

蛋蛋老師

幼兒園數學怎么教？教什么？?如何做好幼/小/銜/接？《全景數學》是立足于國內數學教育實踐，依據數學學科特點與幼兒認識發展規律，從全新角度建構起來的系統化的數學課程體系。課程緊緊圍繞“數學無處不在”的核心價值理念，尊重幼兒數學學習規律性與自發性，將幼兒置于一個全方、立體化的真實數學情景之中，使幼兒從小就體會到數學的有用和有趣！ 通過一學期的教學活動開展?????，每個小朋友??????都有非常大的提高，讓我們一起來看看??每位寶貝的精彩分享吧????！ <ul><li>第一課時——《有用的數字線》</li></ul>復習了0-100的順數和任意點數，利用數字線比較20以內數字大小并排序，讓幼兒學會用“大于、小于、等于”來理解數字之間的大小關系！<ul><li>第二課時——《多種方法計數》</li></ul>讓幼兒學會1個1個數，2個2個數，5個5個數，10個10個數，有節奏地數數，能選擇合適的計數方法來計數物品數量！ ——《有用的數字線》 ——《多種方法計數》 <ul><li>在上《全景數學》課的時候，老師?????使用一些有趣的課前導入，孩子們??????聽的都非常認真，眼睛??里充滿了好奇，他們更想去探索??老師接下來要講的是什么？</li></ul> <ul><li>第三課時——《用多種物體測量》</li></ul>讓小朋友學會直接或間接比較物體長度，并學習非標準測量的方法。可用作測量工具的物品：繩子、棉簽、鉛筆、圓形鉆石、小魚片等。<ul><li>第四課時——《小兔分組》</li></ul>借助實物操作，讓幼兒探究6、7的不同組合方式，學會6和7的分解。 ——《用多種物體測量》 ——《小兔分組》 <ul><li>《全景數學》寶盒，里邊是幼兒操作??的各種教具與材料，也正是有了這個寶盒，才能使幼兒更加喜歡??《全景數學》課程！</li></ul> <ul><li>第五課時——《符號與數字故事》</li></ul>讓幼兒理解等式中“+-=”符號的含義，嘗試用等式表示數字故事,學會用加減運算來解決問題。<ul><li>第六課時——《寶石項鏈》</li></ul>借助實物探究整體與部分之間的關系,學會8和和9的分解。 ——《符號與數字故事》 ——《寶石項鏈》 <ul><li>《全景數學》打破了傳統填鴨??式教學法，數學并不是一味的加減乘除，它有明確的目標體系。它會使幼兒在生活中發現??數學，去理解數學的真正意義！</li></ul> <ul><li>第七課時——《10的分解》</li></ul>認識“10的網格”,并在“10的網格”中表征10以內數量，借助實物操作認識相加為10的每對數字，學會10的分解和湊十法的兒歌。<ul><li>第八課時——《變多了》</li></ul>借助“變化圖示”理解變多數字故事，列出等式并求解。理解自己和他人的表征方法。 ——《10的分解》 ——《變多了》 <ul><li>第九課時——《在數字線上計數》</li></ul>在數字線上往上數和往回數，為加減法做準備。發現數字線上跳數的規律,并利用規律解答問題。<ul><li>第十課時——《認識兩位數》</li></ul>理解兩位數是由個位和十位數組成的，正確讀出并比較兩位數的大小。用材料、符號、圖示等方式來表征10以內的數字。 ——《在數字線上計數》 ——《認識兩位數》 <ul><li>第十一課時——《變少了》</li></ul>借助“變化圖示”理解變少數字故事，列出等式并求解。理解自己和他人的表征方法。<ul><li>第十二課時——《找出未知數》</li></ul>根據數字故事寫出帶問號的等式。根據帶問號的等式說出數字故事。借助等式求解數字故事問題。 ——《變少了》 ——《找出未知數》 <ul><li>第十三課時——《整體和部分》</li></ul>借助“整體與部分圖示”理解整體與部分數字故事，列出等式并求解。理解自己和他人的表征方法。<ul><li>第十四課時——《規則機游戲》</li></ul>根據已知條件，判斷規則或缺失的數字是什么。根據已知的數字和規則，發現數字模式。運用數字模式解決數字問題。 ——《整體和部分》 ——《規則機游戲》 <ul><li>第十五課時——《認識人民幣》</li></ul>認識人民幣，了解人民幣的價值并嘗試兌換。<ul><li>第十六課時——《釣魚》</li></ul>認識“雙十網格”，快速識別“雙十網格”點卡中點子數量，借助“雙十網格”表征兩個相等的數，并寫出這個數的倍加等式。 ——《認識人民幣》 ——《釣魚》 本學期的全景數學 ，在每一次的教學活動中，孩子們都能全神貫注，投入其中！孩子們在探索??知識的同時，也養成了良好的學習習慣！ 接下來的一個學期，讓我們共同努力??！一起碰撞出思維小火花！期待寶貝們的表現??