博藝多才顯教師風(fēng)采，靈動(dòng)課堂促教師成長(zhǎng)——記溆浦縣圣達(dá)學(xué)校2020年教師比武課

圣達(dá)學(xué)校

時(shí)光清淺，歲月如歌 擷一束光陰，撫過(guò)心間 唯有比賽的風(fēng)采，沉香流年為深入貫徹落實(shí) 2020 年溆浦教育教學(xué)工作會(huì)議精神，突出教學(xué)工作中心地位，營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升全體教師信息技術(shù)2.0應(yīng)用能力，加快教師成長(zhǎng)步伐，圣達(dá)學(xué)校特開(kāi)展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為了活躍我校教學(xué)教研氣氛，鼓勵(lì)教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高理論和實(shí)踐教學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)全體教師的共同成長(zhǎng)和崗位成長(zhǎng)，圣達(dá)學(xué)校經(jīng)研究決定開(kāi)展“培育積極人格打造高效課堂”教學(xué)比武活動(dòng)。活動(dòng)，于2020年12月1日舉行 組織嚴(yán)密?全員參與 “博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”賽場(chǎng)上，教師們展現(xiàn)了各自不同的教學(xué)風(fēng)采，百花齊放、風(fēng)格各異、精彩紛呈，如一道道亮麗的風(fēng)景。每科有每科的精彩，每課有每課的特點(diǎn)，體現(xiàn)了參賽教師良好的個(gè)人素質(zhì)、扎實(shí)的教學(xué)基本功和教學(xué)技能。營(yíng)造了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍，有效促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。 課堂展示?精彩紛呈數(shù)學(xué)課堂風(fēng)采 戴艷芬老師執(zhí)教的一年級(jí)的《認(rèn)識(shí)鐘表》：以歌曲引入課題，形式新穎，課堂氛圍好。在認(rèn)識(shí)鐘表的同時(shí)也讓孩子們學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。 龍慧老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)《搭配》：把孩子們帶到了熊大熊二的森林王國(guó)，通過(guò)破解層層密碼最終獲得勝利的情境里。讓學(xué)生在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)。 張玲老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)《幾分之一》：整堂課思路清晰，各個(gè)環(huán)節(jié)流暢，對(duì)幾分之一的知識(shí)點(diǎn)講解到位。特別是學(xué)生動(dòng)手涂幾分之一讓學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位得到充分體現(xiàn)。 詹凱珺老師執(zhí)教的三年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角—重疊問(wèn)題》詹老師的課堂氣氛活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性特別高。將數(shù)學(xué)問(wèn)題在課堂中實(shí)際模擬出來(lái)是本堂課的一大亮點(diǎn)。 王勇老師執(zhí)教的《平行四邊行的面積》一課，著重通過(guò)剪、拼、擺等動(dòng)手操作的活動(dòng)來(lái)主動(dòng)探究平行四邊形的面積計(jì)算公式，在自主得出平行四邊形的面積計(jì)算公式的同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)探索的精神。這是一堂充滿生命活動(dòng)力的課堂，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，同時(shí)對(duì)我們平面幾何圖形的概念教學(xué)和高效課堂的建構(gòu)也起了很好的引領(lǐng)作用。 向倩老師執(zhí)教的《植樹(shù)問(wèn)題》，教學(xué)目標(biāo)是關(guān)于一條線段的植樹(shù)問(wèn)題并且兩端都要栽樹(shù)的情況，讓學(xué)生先通過(guò)畫(huà)線段圖來(lái)發(fā)現(xiàn)栽樹(shù)的棵數(shù)和間隔數(shù)之間的關(guān)系，再用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。 語(yǔ)文課堂風(fēng)采 向舒慧老師執(zhí)教的一年級(jí)《比尾巴》課件制作十分精美，體態(tài)語(yǔ)言豐富，普通話也非常標(biāo)準(zhǔn)，上課的語(yǔ)言藝術(shù)非常適合一年級(jí)教學(xué)課堂氛圍。課堂氛圍充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體地位，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 吳春梅老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文《大自然的聲音》教學(xué)流程清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)注重語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用，是一堂非常實(shí)用的語(yǔ)文課，講練結(jié)合，善于使用啟發(fā)式語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。 黃蘇虹老師執(zhí)教的一年級(jí)語(yǔ)文《比尾巴》中語(yǔ)文體態(tài)親切自然，應(yīng)變能力強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)銜接過(guò)渡自然，有邏輯，重難點(diǎn)清晰，拓展也非常到位。 周曉娟老師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文《媽媽睡了》課件制作優(yōu)美，利用圖文結(jié)合的教學(xué)理念讓文中柔情都充分體現(xiàn)了出來(lái)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。周老師的教學(xué)有深度，有溫度，能用生活中的小事引導(dǎo)孩子們感受母愛(ài)，懂得感恩。 舒倩婷老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文《四季之美》教態(tài)自然大方，聲音甜美，教學(xué)思路清晰，在課堂中以情帶景讓學(xué)生身臨其境。教學(xué)過(guò)程中注重小組合作探討，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 葉露老師執(zhí)教的六年級(jí)語(yǔ)文《京劇趣談》中教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，信息技術(shù)在教學(xué)中得到充分了體現(xiàn)。選取的課題趣味性較濃，素材豐富多樣，有動(dòng)畫(huà)、視頻等，學(xué)生興趣高漲。 張丹老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文《王戎不取道旁李》教學(xué)思路非常清晰，對(duì)課文內(nèi)容講解非常細(xì)致，展開(kāi)多種形式活動(dòng)讓孩子們參與課堂，學(xué)生上課的興趣也非常高漲，張老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教態(tài)十分自然，整個(gè)課堂非常流暢！ 英語(yǔ)課堂風(fēng)采 英語(yǔ)比武課第一堂課是來(lái)自三年級(jí)的舒文娟老師所上的《Unit 10 Touch your head》. 舒老師在課堂上富有激情，語(yǔ)言語(yǔ)氣十分貼合三年級(jí)學(xué)生的特性。舒老師課堂活動(dòng)十分豐富，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，她的課堂設(shè)計(jì)很流暢，由詞到句，由易到難讓學(xué)生容易接受。課堂效果非常好！ 第二堂英語(yǔ)課是五年級(jí)莫森老師給我們帶來(lái)的《Unit10 I'm sorry》莫森老師的語(yǔ)音富有磁性，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，課堂的節(jié)奏感把握很好。莫森老師的課不僅注重打造學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)，還注意了知識(shí)的拓展延伸。 第三堂英語(yǔ)課由五年級(jí)劉雯雯老師帶來(lái)的《I'm sorry.》劉雯雯老師活潑親切的授課方式獲得大家的一致好評(píng)。她純正的英語(yǔ)口語(yǔ)，給學(xué)生創(chuàng)造了非常好的語(yǔ)境。她對(duì)課堂和課件進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，使得她的課堂具有吸引力，學(xué)生的參與度很高。 第四堂課是六年級(jí)張小明老師所上的《Unit11 Shall we go to the theatre?》張小明老師的課很具有美感，她語(yǔ)言優(yōu)美，課件精美，同時(shí)她用滿滿的激情帶動(dòng)了學(xué)生的課堂參與。她的課堂設(shè)計(jì)新穎又完整，知識(shí)性很強(qiáng)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)豐富，所以學(xué)生的接受情況很好。 第五堂英語(yǔ)課由實(shí)習(xí)老師舒麗琦帶來(lái)的五年級(jí)《Unit10 What does that sign mean?》舒麗琦老師年紀(jì)很小，但是課堂把控能力很強(qiáng)。她用自己的節(jié)奏帶領(lǐng)著學(xué)生往自己設(shè)定的學(xué)習(xí)方向走。她的課堂設(shè)計(jì)結(jié)合了五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，既有知識(shí)的輸入，又有活動(dòng)的展現(xiàn)。是一堂比較成熟的課。 藝術(shù)道德風(fēng)采課堂 賀玉玲老師執(zhí)教的一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》課堂中親切又耐心地教唱，全身心投入，并參與到孩子們中間，跟孩子們一起律動(dòng)，讓孩子們非常開(kāi)心，全都積極融入有意思的音樂(lè)課堂中。課堂效果非常明顯。 楊伊云老師執(zhí)教的四年級(jí)道德《人大代表為人民》的課堂流程完整、順暢，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備的十分充分，在這堂道德課堂上楊老師對(duì)于知識(shí)點(diǎn)把握非常準(zhǔn)確，把學(xué)生的價(jià)值觀引導(dǎo)的十分正確。 向茂林老師執(zhí)教的二年級(jí)體育《立定跳遠(yuǎn)》以學(xué)生為主體，成功激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備活動(dòng)中，打破常規(guī)，以非常新穎、獨(dú)特的聽(tīng)音樂(lè)領(lǐng)做自編游戲（學(xué)生跟做）吸引學(xué)生，很自然融入到主教材學(xué)習(xí)，在該環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，學(xué)生新奇，他們就很容易接受，并認(rèn)真練習(xí)。在本環(huán)節(jié)，學(xué)生始終以飽滿的熱情投入到了準(zhǔn)備活動(dòng)中。 暢所欲言?細(xì)研共進(jìn) “一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)”，教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)整個(gè)集體的研討、分享。精彩的評(píng)課、議課環(huán)節(jié)中，我校各科教師齊聚一堂，大家各抒己見(jiàn)，每堂課從預(yù)設(shè)到實(shí)踐，從導(dǎo)入到情感提升，從引導(dǎo)到自主探究，老師們踴躍發(fā)言，肯定優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)不足，真誠(chéng)地提出自己的教學(xué)建議，交流經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。 評(píng)課、議課環(huán)節(jié)過(guò)后，舒小賢副校長(zhǎng)針對(duì)此次精品課展示活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)分析，肯定了四位教師的付出，提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)和明確的要求，他希望全體教師團(tuán)結(jié)一致，立足課堂，從學(xué)生角度出發(fā)，積極探索，勇于創(chuàng)新，在精細(xì)的鉆研中鑄造具有特色的精致課堂，讓學(xué)生收獲美好的未來(lái) 榮耀時(shí)刻 大會(huì)對(duì)獲獎(jiǎng)老師進(jìn)行頒獎(jiǎng)?? 最后，黃喜校長(zhǎng)在大會(huì)指出要求全體教師能以這次課堂教學(xué)比武活動(dòng)為契機(jī)，在平時(shí)的日常教學(xué)中，關(guān)注課堂、研究教材、關(guān)注學(xué)生、研究學(xué)法，建立新的教學(xué)觀、師生觀，落實(shí)好新課標(biāo)精神，上好每一堂課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，努力辦好讓人民滿意的教育。 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)。圣達(dá)學(xué)校舉行的教學(xué)比武活動(dòng)，以賽促教，以賽促研，在持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷完善自身素質(zhì)的過(guò)程中促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。相信在這么濃郁的教研氛圍中，圣達(dá)的教學(xué)之花必定越開(kāi)越燦爛！ 編輯：鄧蓉拍攝：各指導(dǎo)老師和各科教研組成員責(zé)編：徐秋芳審核：黃喜