凝心聚力謀發展互學共鑒促提升 ——雙鶴中學班級管理經驗交流會

暖陽

為了進一步加強我校班主任隊伍建設，探討班級管理工作的新思路、新方法，提高班主任專業素養與工作能力，達到相互交流、共同成長的目的，我校于2020年12月21日下午開展了班級管理經驗交流會。 分享經驗? ?行動指導 交流會由副校長馮偉宏主持，他強調此次活動重在交流分享，合作共贏，提升班級管理工作的實效性。 自由交流? ?建言獻策初一年級 　　121班董春雷老師強調注重細節管理，他的座右銘是：“小是大的基礎，大是小的積累”，只要重視做好每一件小事，定能取得最后的勝利。 　　122班郭水平老師從最難做的衛生工作做起，給學生貫徹“衛生美人更美”的理念，并逐步以衛生工作帶動班級其它工作，堅持“用心、細心、耐心、真心”去做學生管理。 　　123班張寶忠老師用自己的實際行動和管理策略，讓學生真正的“心”動起來，并把這一策略逐步應用到班級管理的方方面面，最終實現學生的全面發展。 　　124班薛周平老師以構建良好班風為抓手，注重學生養成習慣教育，強調管理工作要“反復抓、抓反復”，不能時冷時熱、感情用事，這樣班級管理工作才能真正落到實處。 初二年級 　　117班崔紅梅老師的“后進生轉化案例分析”突出一個“愛”字，她的班級管理理念是：心中要有愛，心里要容人，做有溫度的班主任，“潤物細無聲的教育，潛移默化的引導”是她的工作常態。 　　118班尹喜慶老師的交流注重一個“細”字，從“兩兩對學”到“黑板式作業本”到“溫馨一口鍋”再到“組建和諧師生團隊”，都體現出她班級管理的獨到之處。 　　119班周松梅老師重點談了“兩兩對學”實施，科學的小組組建、優化的評估方案、得力的管理團隊，與我校“思維型教學模式”巧妙對接，提高了學生學習積極性，提升了課堂教學效率。 　　120班閆偉平老師結合自己的學習體會和日常管理策略，談了他的一個感悟、兩個做法、一套管理方案。他從實際出發，從具體的班情著手，給大家推薦了班主任專業化發展的五步走策略，喚起了在場班主任的共鳴。 初三年級 　　111班薛巧玲老師以學生之間矛盾處理為切入點，教學生懂得珍惜友誼、學會友好相處，給學生創設了一個團結奮進、合作共贏的良好班集體。 　　112班王宏老師提出了有效處理學生矛盾的四步法，切實有效的幫助教育學生成長。同時他的高效家校聯系方法，對于學生管理提升有很大的促進作用。 　　113班劉紅瑞老師提出了優生培養的四個策略，強調“雙優”標準，既要成績掛帥又要德育引領，這樣才能培養新時代優秀的中學生。 　　114班喬蘇民老師的三個經典案例，三個育人標準，從具體班級事務的處理中，做到保障學生安全、錘煉學生品格、優化學生成績，真正做好學生成長發展的引路人。 　　115班王義紅老師注重引導學生自我管理，幫助學生樹立正確的學生觀、人生觀、價值觀，調動學生學習的積極性，他用自己的全部力量助力孩子夢想成真。 聚焦理論? ?思想引領 　最后郭建峰校長對本次班級管理經驗交流會進行了點評，他提出一個學校的發展離不開優秀的班主任隊伍，希望所有班主任老師能通過此次經驗交流會，有所思考、有所收獲。同時郭校長還給全體班主任老師提出了三個建議： 一、加強學習，做高效型的班主任 二、注重創新，做智慧型的班主任 三、走近學生，做大愛型的班主任 　　“冬來露凝霜，大寒風輕揚。”冬至到來，氣溫驟降，而雙鶴中學的每一位班主任卻用自己的熱情和愛溫暖著這個寒冷的冬天，我們堅信雙鶴中學的明天一定會更加美好！