<p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 為了推動信息技術與教育教學深度融合與創新應用，進一步提高我校教師微課制作水平，改進教學方式，提高教育教學質量。近期，我校開展了教師微課制作比賽活動。本次活動分準備、制作、評選、展示學習四個階段，全體教師參與此次比賽，教師們利用微課寶技術制作微課，最后形成二維碼，進行展播。下面是語文組教師制作的微課，讓我們一睹他們的風采吧！</b></p> 四年級語文微課 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 課題：《縮句的方法》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">制作教師：牛曉曉</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 縮句是語文課堂和考試中經常遇到的技巧性語文題。也非常容易出錯。不是刪詞過多，就是縮句不徹底。今天給同學介紹“五去掉，四保留”的方法，讓同學們輕松縮句。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 課題：《提示語》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">制作教師：陳旭芳</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 通過三個例子找出規律:提示語的位置有在前、在后、在中三中情況。提示語的位置不同，引號的用法也不一樣。運用引號歌幫助學生掌握引號用法。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 課題：《倒敘手法童年趣事寫作》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">制作教師：許靜媛</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本節微課老師一同和大家回憶童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用倒敘手法將我們的童年趣事用文字把它表達出來。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 課題：《怎樣改寫擬人》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">制作教師：田亞麗</b></p><p> 擬人句的改寫，常常有人把它改成比喻句。具體怎么改寫擬人句，需要注意以下方法。</p> 五年級語文微課 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 課題： 《抓住細節，寫活人物》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">制作教師：楊麗芳</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本節圍繞五年級寫作實踐《抓住細節，寫活人物》，講解了“什么是細節描寫”“如何進行細節描寫”，寫好人物細節描寫的主要方法，并用了課文中的片斷舉例說明。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 課題：《鳥的天堂》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">制作教師：柴海琴</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本微課內容為《鳥的天堂》，旨在讓學生抓住關鍵詞體會大榕樹的茂盛與生機勃勃。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 課題：《陳述句改成反問句的方法》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">制作教師：馮玲</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本微課內容是《陳述句改反問句的方法》，通過分析陳述句與反問句的特點，教會學生輕松掌握陳述句改反問句的方法。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 課題：《我最喜歡的人物形象》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">制作教師：李彥芳</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本視頻內容是部編版五年級上冊中的口語交際《我最喜歡的人物形象》。讓學生能夠在大量的課外書籍和影視作品中篩選最喜歡的人物形象，準確把握人物的主要特點，從最喜歡的人物的姓名、出處，喜歡的理由等方面說清楚自己要表達的內容，使自己推薦的人物更具吸引力，并激發學生更廣泛的閱讀行為。</b></p> 六年級語文微課 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 課題：《怎樣做到點面結合》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">制作教師：張翠蘭</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在場面描寫中，如何做到點面結合呢？針對這一問題，從四個方面來進行描述。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 課題：《比喻句和擬人句的區別》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">制作教師：李文芳</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本微課內容是《比喻句和擬人句的區別》，目的是讓學生了解比喻句和擬人句的特點，能夠對兩種句型進行區分 ，并能在寫作中靈活運用。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 課題：《落花生》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">制作教師：張艷</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本微課講解內容為《落花生》，通過兄弟姐妹談論花生和父親議花生，理解含義深刻的句子，學習花生的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 課題：《如何縮句》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">制作教師：裴麗平</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本微課內容是《如何縮句》，通過講解，讓學生更清楚認識句子的基本結構，學會把結構比較復雜的句子， 去掉修飾，限制說明等成分， 保留主要成分，但不改變句子主要意思。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> “微”在抑揚頓挫，“微”在聲情并茂，“微”在通俗易懂......“微”元素展現得淋漓盡致。通過開展教師微課制作比賽活動，搭建了教師教學經驗交流和教學風采展示平臺。同時也推動課堂教學方式的創新與改革，提升我校教師信息技術應用能力，促進了教師專業成長。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">本期審核：趙艷霞</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">本期編輯：張 艷</b></p>
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