【碑林教育】碑林區范曉蘭、王媛媛“名師+研修共同體”走進樂居廠小學聽課指導教學研討活動

苗子

為了提升教師隊伍的專業水平，提升課堂的教育教學水平，給老師們提供學習平臺，盡可能地讓每位老師將自己的優點發揮出來，運用到課堂中，向課堂要質量，提升學校的教學質量，實現質量提升三年行動計劃的目標努力邁進。碑林區樂居廠小學特邀請西工大范曉蘭“名師+研修共同體”和王媛媛“名師+研修共同體”來校指導教學開展研討活動。 本次活動于2020年12月21日（周一）下午2點準時開始，參加人員有樂居廠小學全體數學老師、語文老師、進校張金鳳教研員、范曉蘭“名師+研修共同體”和王媛媛“名師+研修共同體”的主持人和研修體部分成員。活動包括聽課、教學研討兩種形式。 活動第一項聽示范課 全體教師聽取范曉蘭“名師+研修共同體”成員示范課《霧在哪里》及樂居廠小學青年教師楊銳的示范課《搭配中的學問》。 示范課《霧在哪里》 學生認真朗讀課文 教師與學生互動 為“小勇士鼓掌” 教師認真指導書寫 教師示范書寫 　　教師對學生進行書寫指導后讓學生自己練習寫字，學生修改之后再進行點評，教師的直接示范書寫相當細致，整堂課不僅具有公開課的示范性，還具有常態課的扎實性、實用性。 老師生動形象的板書 認真觀摩課的老師們 　　示范課《搭配中的學問》 學生上臺展示 學生練習時間 認真觀摩課的老師們 　　兩位老師課前準備充分，課堂講解層次清晰，學生的課堂參與性較強，充分展示了“以學生為主體，教師為主導”的教育教學理念。 活動第二項教學研討 語文教學研討活動在會議室舉行，研討活動開始之前，樂居廠小學教導主任岳主任向前來送教的老師們表達衷心的感謝。 　　接著，進校張金鳳教研員及范曉蘭“名師+研修共同體”的成員分享了自己的聽課體會。 　　老師們從多角度，多方位進行點評，評價方式多樣，評語豐富，中肯。 　　評課教師對本節示范課予以高度評價，教師的評價語言具有針對性，能運用多種多樣的識字教學方法，從字形義三方面落實識字教學，充分體現了漢字文化教育的味道。同時，聽課教師也對我校學生的課堂表現給予充分表揚和肯定。 　　數學研討活動在多媒體教室舉行，教師們暢所欲言，活動氣氛濃烈，老師們收獲滿滿，收益匪淺。 　　活動結束后，參加此次活動的教師合影留念。全體教師合影留念 　　本次教學研討活動圓滿結束，老師們受益良多。提升教育智慧，打造有效課堂，這是我們共同追尋的目標，前路漫漫，我們當持之以恒，不斷反思總結，不斷求索進取。