【特殊教育學校】“經驗就在我身邊”——班主任工作經驗交流會

特殊教育學校

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                在教育戰線上，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                有一個默默奉獻的群體，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                她們用愛心譜曲，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                用智慧填詞，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                用責任護航， </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">               她們有一個共同的名字</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                                                      ——班主任。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　班主任是班級的核心，是班級工作的領導者、管理者、組織者，是班集體的建設者，是學生健康的引路者，是溝通家長和社會的紐帶和橋梁。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     為進一步增強班主任的班級管理能力，進一步提高班主任隊伍的整體素質，推進特殊教育學校教育教學工作的進一步提升，特殊教育學校于12月22日上午召開了“經驗就在我身邊”為主題的班主任工作經驗交流會。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">   交流會上共六位班主任，他們結合自己的教育教學實踐，積極主動的從不同的角度介紹了自己在班級管理中所做的工作和心得體會，并結合自己在班級管理中關愛學生的案例，展開了熱烈的討論，并對加強引導學生的心理健康發展以及問題生的轉化等大家共同關心的問題提出了自己的觀點和做法。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　常言道:“積土成山，非斯須之作”，特殊學校的班主任工作也是一項艱巨而復雜的育人工程。班主任們就如何與聽障孩子溝通，如何讓智障孩子生活自理，如何為自閉癥孩子打開心門，如何發揮家校共育的力量，如何進行班級文化建設等方面分享了各自的做法。其中既有年輕班主任們的收獲和感悟，也有老班主任們的經驗和成就，具有實用、接地氣、操作性強的特點，給班主任們開展德育工作、家校溝通方面提供了一些有效的做法。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    本次班主任經驗交流會為特教教師搭建了一個相互交流和學習的平臺，通過經驗分享，促進了班主任團隊的資源整合，提高了班主任管理的業務水平。大家紛紛表示，將結合學生特點和班級實際，不斷完善特殊教育的教學內容和班級管理工作，共同推動特殊教育工作再上新臺階。</h3>