讀圣賢書，筑文化魂

語文教研組

<h5 style="text-align: right">—甘肅省臨洮中學高一班級文化建設展評</h5> 甘肅省臨洮中學自1927年創辦，至今已將近百年歷史。她如一位智者穿越時空款款走來，帶來深厚的文化積淀。為了切實加強校園文明建設、營造班級文化氛圍，讓每一處角落都發揮教育的功效，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學們創建一個整潔、寧靜、和諧、輕松的成長環境。高一級于2020年12月21日下午五點在各班教室開展了班級文化建設評比活動。高一（1）班的班級文化建設通過個人奮斗目標（我的理想大學、給三年后、十年后自己的一封信）營造了濃郁的學習氛圍，班級文化墻主要包含個人風采展現，優秀筆記展示，班級榮譽，個人作品展示，體現了班級多方面發展的文化建設理念。高一（2)班鴻宇班,寓意“志若飛鴻，心將驚宇”。班訓:仰望星空，腳踏實地。班主任寄語:摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼，厚積分秒之功，始得一鳴驚人。外墻有精英學子目標大學海報、班級紀錄榜欄、優秀小組欄、班級風采欄和手抄報、書法、繪畫等作品。內墻張貼勵志標語、品德積分表、小組風采照、榮譽墻、家長寄語、優秀試卷展評、班級公約，班級事物承包表和一些勵志文章等。高一（3）班班徽外形是一個環形，環上印著班級口號，中間的書本象征著用書本充實自己，中間的帆象征著揚帆起航，中間紅色閃電象征著要有勇往直前的沖擊力。藍色象征著年輕、希望，綠色象征著充滿活力。班級文化布置以“班級是我家，學習靠大家”為主題，以班級事務，學生成績變化管理為主，另外設置了班級前十和單科精英照片表彰，勵志文章學習區，思維導圖知識系統學習區。在這樣的文化建設下，高一（3）班的學習氛圍逐漸好轉，成績蒸蒸日上。高一（4）班班級文化建設內墻展有勵志文章，是同學們的“精神氧吧”，優秀作業展示提供了好的學習榜樣，班級所獲得的榮譽及后墻黑板展示充分體現了班級的文化特色。個人挑戰書展示意在令同學們警鐘長鳴發揚軒邈精神，努力攀登。高一（5)班班級文化建設的核心目的是培養學生良好的學習習慣。教室門口張貼了《高一5班學生學習習慣要求》，讓學生明白什么是良好的學習習慣；教室最醒目的位置張貼了《高一5班班級公約》和《高一5班學習小組考核表》，每個學習小組按照班級公約要求進行自主管理，培養良好的學習習慣。另外，為了充分發揮學習小組的作用，教室右墻位置進行小組建設。最后，教室后墻設有“精神氧吧“，旨在讓學生定期反思自己不良的學習習慣。高一（6）班班級文化建設理念是為同學們營造良好的，積極向上的文化氛圍，激發大家勤奮樂學的斗志。建設主題為勤奮向上，爭做臨洮中學三高四有的精英學子。班級的內墻上分為小組建設和優秀作品展示兩部分，外墻展示了班級口號及目標，表現出了同學們勵志成才的決心，同時也展出了優秀的答題卡和英語作文，讓大家學習借鑒。高一（7）班錦柒班寓意“前程似錦，未來可期”希望（7）班學子登高山，知天之高也；臨深溪，知地之厚也，在以后的征途，眼有星辰大海，胸有丘壑萬千，行而不輟，未來可期。該班責任目標是遇事能承擔，能行動，能化解，能扭轉，能改變。能想自己，更能想別人。素養目標是野蠻體魄，文明精神。教室外墻展示每位同學的奮斗目標，激勵自己，鞭策自己。內墻后面展示各科優秀筆記、各學科思維導圖以及世界地圖和中國地圖，英語語文規范書寫，希望每個學生向優秀看齊，每個人都進步了，7班就進步了。另外還展示了學生每次考試名次折線圖以期讓學生清晰認識到自己的學習狀態。高一（8）班耀翔班寓意：用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望，閃耀臨中，持之以恒的積累，石破天驚的暢想，翱翔藍天。班徽中心圖案是阿拉伯數字“1”和漢字“八”的巧妙組合，數字“1”寓意班集體力爭上游，追求卓越，永爭第一的精神品質，與班級目標“爭創一流”遙相呼應；漢字“八” 代表穩健、有力的前進步伐，展現了八班全體學生積極進取、努力拼搏的精神。班級目標是培養有理想信念，有道德情操，有家國情懷，有使命擔當的高品高能高分的精英學子。班級誓詞為十年鑄劍，只為爐火純青，一朝出鞘，定會鳳鳴高崗。班級口號是團結拼搏，奮發向上，超越自我，成就夢想。高一（9）班的班級文化建設主要由以下六個板塊構成：教室外墻是“夢想園”，將同學們心儀大學一一展現，并加以詳細介紹；教室內后墻上的“大學夢”明星片集與之相輔相成；此外，還有“小組積分榜”、“優秀作業”、“優秀試卷”等具有激勵性的展示，真正體現著“為者常成，行者常至”的班名內涵；側墻上的“小組風采展”更是將9班每個精英學子“三高四有”的良好情操和積極向上的精神風貌加以展現。<br> 總體布局大氣、有創意、有特色，并富有教育意義。真正做到了讓教室的每一面墻壁都會“說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”。高一（10）班文瀾班，以成為校級先進班集體為目標，室內文化布置以勵志格言和個人奮斗目標來激勵10班學子不斷奮斗，以優秀答題卡和所獲榮譽的展示體現出本班不斷爭取先進的決心，以盆栽擺放為本班學子創設一個溫馨舒適的學習環境。班級文化是一個無形的磁場，是班級的靈魂所在，高一（11）搏毅班，寓意火箭和十一相融合，代表11班的同學一飛沖天，2020代表2020級學生，同心圓代表11班全體同學團結和諧，信心滿滿；火箭周圍的太陽星星，象征著11班將會像太陽星星一樣燦爛耀眼。<div> 班級文化由外墻的精神氧吧、優秀作品展、成績曲線圖、榜樣明星和內墻的學生生涯規劃、小組風采展、祝福教師節手抄報、優秀試卷作業展、書法條幅、小組積分榜、11班全體同學奮斗表等組成。班級文化突出團結向上，堅持文化養班，文化育人，啟迪同學們不斷進步，爭做精英學子。</div> 高一（12）班弘毅班，寓意”士不可以不弘毅，任重而道遠。“班訓是嚴于律己，寬以待人。班級目標是全面發展，激爆潛能，一半王者，一半精英。班級口號是志在清北，夢在未來，只為理想，青春無畏。班主任寄語：生活的理想，就是為了理想的生活。12班在求學的道路上充滿好奇和期待，即使遇到困難也有無懼艱險、突破重圍的氣魄和能力，團結有愛，攜手并進，小火苗日漸成長為燎原之火，終將獲得真理的勝利。高一（13）班乾行班，班訓為”毋意、毋必、毋固、毋我“，班級口號是”吾志勵強，我心飛翔“。班級文化建設主要分內墻和外墻兩部分。內墻有班務欄、學生品德學業積分評價欄、優秀作業展評欄、小組評價欄、各科學習方法介紹欄和學校文化簡介欄。外墻有學生理想目標大學和手抄報兩大部分。整體班級文化建設中突出實用、樸實、勵志三大特點，充分展示了我班的風格與個性。高一(14)班班級文化建設主要以手抄報的形式為主，主題鮮明，內容豐富新穎，充分調動了同學們的積極性，主要分為: ①愛國手抄報②對于學校的祝福③對于班級的祝福及美好期望④對于同學及老師的祝福。本次班級文化建設著眼于新年祝福，意在以春節祝福的形式表達對國家、學校、師生的期盼并在手抄報內表達出強烈的家國情懷以及同學們的雄心壯態，激勵同學們通過此次班級文化建設活動著手應對期末考試，著手迎接燦爛的明天和輝煌的未來！高一(15)班思賢班,寓意"見賢思齊焉，見不賢而內自省也；取人之長，補己之短。"班徽為數字15在一本打開的書上，寓意”15班駕著船揚帆起航遨游在書的海洋中，博觀約取，厚積薄發。“班級口號是”乘風破浪，追求夢想；十五有我，共創輝煌。“班級裝飾以簡潔樸素，積極向上，勵志感人為特點，后墻布置與積分表隨班級實際情況而變化。班級特色是學生活潑，上課氛圍活躍，積極配合老師；師生、生生團結，集體意識強。高一（16）班以“五自”（自尊、自愛、自律、自強、自信）精神為核心的遠航班，側重于學生自律自強品質的培養，通過目標引領，勵志教育，努力讓學生增強自律意識，形成自覺的習慣，在競爭中超越自我，成就自我。 <h3 style="text-align: left;"> 高一（17）班是一個自強不息的班集體，教室墻外中心掛的是該班的班徽以及班級合影。班徽主體是一艘揚帆遠航的小船，下部是海浪拍打著小船。它既寓意致遠，又象征17班學子不畏困難，勇爭第一的精神。下面的光榮榜則體現了高一17班精英學子的風采。左側貼的是大家精心制作的手抄報，每一張內容都豐富多彩。邊角則裝飾著花兒和云朵，寓意著17班的決心，向陽生長，自強不息。</h3> 高一18班啟航班，班級文化建設緊扣時代發展的要求，用社會主義核心價值觀凝魂聚力，融入學校辦學理念，主要有以下特點：一是文化浸潤。班級口號、班風、班訓，名言警句等，讓教室內外的每一堵墻都“說話”，成班級良好的文化環境。二是制度育人。建立健全的班級制度，實施班級承包制、班干部值周制，小組值周制讓每一位學生參與到班級的管理中來，集體制定班級公約，約束學生的言行，發揮學生主人翁精神。三是激發內力。班級“精神氧吧”通過正能量的美文佳作，調動學生的學習積極性，引導學生做精英學子，創優秀集體。四是榜樣激勵。班級榮譽榜，張貼活動獎狀，教室外墻展示考試中成績優秀和取得較大進步的精英學子風采，營造并驅爭先的學習氛圍。在班級文化的熏陶下，師生同行，攜手前行共，引導啟航學子，勇立潮頭，不畏艱險，破浪前行、圓夢韶華。高一（19）班教室的布置是班級文化的重要組成部分。在大家一起努力下，?“學生品德積分”、“小組風采”、“精神氧吧”、“勵志樹”、“榮譽欄”、“班級公約”都一一美化，成了教室里最亮麗的風景線。高一(20)班星舟班，寓意星星之火。班級口號是不求一日成功，但求每日進步。班級文化由班級核心文化、榮譽墻、勵志標語、學校和班級理念、學習方法、班級地理特色、自我管理、生涯規劃、公約欄、公告欄等組成。注重培養學生的自立、自律，讓學生養成每天堅持進步的習慣，堅持文化育人，做人第一，做學問第二，班級文化充滿正能量。經過一學期的精心準備，我校班級文化已經建成，可謂是“家家”有特色，班班有風格。評委們本著公平、公正、公開的原則遴選出一等獎三個，分別是：；二等獎五個，分別是：；三等獎七個，分別是：班級是學校進行教育、教學的基層組織。它是一個與學生的學習、生活關系最密切，影響最深的”小社會“。一個優良的班集體對學生集體主義思想的形成、刻苦學習習慣的培養和身心的健康成長都具有十分重要的作用。<div> 學生的德育養成并不是一朝一夕能夠完成的，它需要教師在日常的班級管理中、良好的班級文化建設中對學生進行潛移默化的影響，希望高一級學生能在溫馨、勵志、實用的班級文化建設中茁壯成長為”三高四有“的精英學子。<br><br></div> 責編：馬少虎李苗苗<div>攝像：馬少虎李苗苗</div><div>審核：</div>