2020年全國9個省市啟動美育書法中考改革，中考成績加10－30分！

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12月14日，教育部召開第五場教育2020“收官”系列新聞發布會，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰介紹了 “十三五”期間加強體育、美育有關情況。 最新報道，“十三五”期間，全國義務教育階段美育教師由59.9萬增加到74.8萬 ......學校體育、美育工作整體質量不斷提升。書法教師將設置專職專崗，待遇進一步提升。 目前，已有九省開始美育中考改革試點目前的分值一般是在10到30分之間。在教育部今天召開的教育2020“收官”系列第五場新聞發布會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰介紹，“十三五”期間，學校美育評價機制進一步完善，將美育納入《深化新時代教育評價改革總體方案》，推動將美育工作與效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教學工作評估和“雙一流”建設評價指標體系，將中小學校美育工作納入義務教育質量評價檢測體系和縣域義務教育優質均衡發展督導評估指標體系，實施中小學生藝術素質測評、中小學校藝術教育工作自評和中小學校藝術教育發展年度報告制度。“到目前為止，已經有9個省開始美育中考改革試點。目前的情況來看，分值一般是在10到30分之間。關于藝術教育的評價體系方面，可以說也在不斷取得一些新的進展。”王登峰說。 二教學改革 “十三五”期間，藝術課程的開課率得到了極大的提升，同時，藝術教育的資源，做到了全覆蓋，而且藝術教育中，幫助學生學會一兩項藝術特長這樣的教育教學模式，也逐漸普及起來。所以，這是在整個教學改革方面，在“十三五”期間取得的重要的進展。 三條件保障 從師資隊伍建設來講，義務教育階段美育教師在“十三五”期間，由59.9萬，增加到74.8萬，這個增長的數量和幅度超過了體育教師。所以應該說“十三五”期間美育師資隊伍建設方面取得了非常顯著的進展。 在美育器材保障方面，目前小學的藝術器材配備達標率達到95%，初中達到了96.12%，高中達到了93.26%，這個比例也超過了體育的達標率。所以，美育在“十三五”期間的進展可以說比體育還要迅猛。目前，教育部正在制定高中的音樂美術教學器材配備標準。 四關于評價 美育已經全面納入學生綜合素質評價，跟體育是一樣的。而且，更為重要的是，到目前為止，已經有9個省開始美育中考改革試點。目前的情況來看，分值一般是在10到30分之間。關于藝術教育的評價體系方面，可以說也在不斷取得一些新的進展。 五關于機制 推進美育需要各個部委、社會各界的共同努力。目前，我們跟文旅部、跟國家的藝術院團都有了非常多的合作，包括高雅藝術進校園活動，包括“種文化、結對子”活動，也就是藝術家們跟我們學校結對子，幫助學校開展藝術教育。另外在弘揚中華優秀傳統文化方面，這幾年也在不斷的建立中華優秀傳統文化傳承基地和傳承校，能夠把中華優秀的藝術在我們的學校美育課程中能夠有更多的體現，這些都是學校美育在“十三五”期間取得的成績。 王登峰介紹，目前全國已經有4個省市推進藝術進中考，其中河南省已經做了部署，現在還只是在部分地市實行；江蘇、湖南、云南三省都已經開始實行。另外，山東、四川、山西、內蒙和吉林5省已有12個地市開始實行美育中考這項改革，分值在10到40分之間。 “下一步，我們將加快推進這項工作，總結上述省份和相關地市進行美育中考的實踐，包括對他們如何測試，測試如何計分，還有過程評價等等，組織專家進行認真的研究總結和分析。” 根據中辦、國辦相關文件要求，美育中考要在試點基礎上盡快推廣，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。 2020年全國教育工作會議上，教育部提出：美育納入督導評估和考核體系，從“軟任務”成為“硬指標”。而在美育中，書法顯得尤其重要！ 以下是央視的報道，了解一下： 近年來，隨著國家對書法教育的日益重視，頻頻出臺相關文件，指出書法教育對學生發展的重要意義，要求嚴格落實相關政策。全國各省也紛紛效仿，出臺政策推動書法發展，全社會出現“書法熱潮”。 接下來，小編就帶大家盤點一下近年來全國及各省重要的“書法政策”01中共中央國務院 2019年7月，中共中央、國務院印發《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（以下簡稱《意見》）。 其中，《意見》明確指出，增強美育熏陶。實施學校美育提升行動，嚴格落實音樂、美術、書法等課程，結合地方文化設立藝術特色課程。廣泛開展校園藝術活動，幫助每位學生學會1至2項藝術技能、會唱主旋律歌曲。引導學生了解世界優秀藝術，增強文化理解。 從國家高層，要求嚴格落實書法課程，實屬罕見！ 01教育部 2013年，教育部出臺《中小學書法指導綱要》，其中有幾項明確要求： 1.各級教研部門要把書法教育納入教學研究工作的范圍； 2.書法課開設情況要納入教育督導的專項內容； 3.要對書法教育學生用書進行審查； 4.小學3-6年級每周安排1課時用于毛筆字學習，普通高中可開設書法選修課； 5.各科教師都要在板書、作業批改和日常書寫中發揮表率作用，成為學生認真書寫的榜樣。（由《書法指導綱要》歸納整理） 這幾項明確的要求，可以看出教育部對推動書法教育的重視程度，也可以說明，書法已經不是選修課，而是必修課”。 此外，近幾年教育部對“書法進課堂”也是采取了相應的措施： · 2013年，教育部開始在全國范圍內推動落實“書法進課堂”，將書法教育納入中小學教學體系；· 2014年年底教育部出臺了《關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》，文件對學生的綜合素質評價做了以下規定：綜合素質評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項，其中“藝術素養”包括書法；· 2015年，教育部開始試點實施《中小學生藝術素質測評辦法》，規定“書法特長生加10分”；· 2018年，教育部在《關于做好2018年中小學幼兒園，學生暑期有關工作的通知》中強調：鼓勵學生積極參與各類文化藝術（繪畫、書法）教育活動；· 2019年教育部官網發布“教育部對十三屆全國人大一次會議第7496號建議的答復”，對于“讓書法納入中高考評價體系”的問題，教育部在答復中提到，將書法納入中考高考體系，對于切實推進中小學生書法教育進課堂有直接推動作用 03其他省份的“書法政策” 書法納入中考語文考查范圍 2019年1月17日，2019年北京市中考《考試說明》發布，從北京教育考試院獲悉，今年北京市中考《考試說明》有局部的微調，突出對中華優秀傳統文化和法治的考查其中書法被納入到語文學科中考查，增考認識篆、隸、草、楷、行五種字體。 寫字等級考試開考 2017年底，上海中小學生迎來首次寫字等級考試，超過21萬學生參加考試。與以往自愿報名不同，根據教委規定，義務教育階段的中小學生必須參加寫字等級考試，規定由原來的“自愿”，變成現在的“必須”。其中，五年級學生參加一級考試、九年級學生參加二級考試。考試成績根據優秀、合格、不合格三個等級記入《學生成長記錄冊》，成績不合格者，需重新參加補考。 2021年起，實行書法統考 2020年6月，《關于廣東省普通高校書法學專業術科考試實行省統一考試的通知》公布，從2021年起，廣東省普通高校書法學專業術科考試實行省統一考試 有網友稱，書法的時代來了！沒錯，這個時代，書法的發展正是人民的需要！ 除此之外，開設書法專業的院校持續增加，“書法考點”頻繁出現在中高考試卷當中，公務員考試也要求書寫水平過硬,，許多高考狀元都將寫字視為鍛煉學習和考試定力的有效途徑，書法為高考加分！..... 由此看來，書法教育從“軟任務”變成“硬指標”勢在必行，學書法勢在必行！ 靈韻舞坊藝術培訓學校歡迎咨詢報名！ 美育納入中考，聽聽家長怎么說。 家長的看法多種多樣，但80%以上的家長都認為這是很好的決策。 對于文化課差的孩子，在美育方面找到自信，無疑不是一件好事。 俗話說，技多不壓身，現在越來越多的人重視藝術方面的教育，從而孩子的綜合素質也得到了提高。 報名請添加！

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