立德樹人，鑄魂育人——記豐城市2020年中小學班主任“主題班會”專題培訓紀實

李芊

你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換，每人仍然只有一個蘋果；然而你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，那我們將同時擁有兩種思想。——蕭伯納 　　教育是熱愛，教育是智慧，教育是藝術。2020年12月20日，全市64名小學班主任齊聚一堂，滿懷期待——期待著教育專家們的引領，期待著老師們的課堂示范，期待著學員們的研討交流，期待著大家思想上的碰撞，迸發出智慧的火花。 開班儀式 　　為進一步加強我市班主任隊伍建設，整體提升我市班主任科學育人水平，根據《豐城市2020—2021學年教師培訓計劃》，在金小簽總督學的高度重視下，在本次培訓首席專家楊堅校長的全情指導下，在實驗小學和豐城一中的大力支持下，在市教師進修學校分管師訓副校長孫旭霞熱情洋溢地主持下，豐城市2020年中小學班主任“主題班會”專題培訓正式拉開帷幕。本次開班儀式共有四項議程。 　　第一項議程: 實驗小學程小青校長對出席本次培訓的領導、專家和參訓學員表示熱烈地歡迎，同時簡要介紹了實驗小學的辦學理念與教學成果。 第二項議程，楊堅校長對本次培訓方案進行了深刻解讀: 落實“育心”工程，即身心健康，形神兼備；同時懂得知情意行相結合。 　　第三項議程: 優秀學員代表全體參訓學員鄭重承諾:<ul class="ql-block"><li>珍惜培訓機會，遵守培訓紀律；</li><li>以滿腔的熱情與高昂的斗志投入學習；</li><li>積極參與研討活動。</li></ul> 第四項議程: 金小簽總督學作強調講話，提出五個“不一樣”:<ol class="ql-block"><li>時間不一樣。重點強調了《深化新時代教育評價改革總體方案》，教育評價事關教育發展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向；</li><li>地點不一樣。培訓地點為實驗小學——豐城教育的排頭兵；</li><li>課程設計者不一樣。此次培訓課程由本土級全國知名教育專家楊堅校長親自設計；</li><li>培訓方式不一樣。此次培訓是聚焦班會設計的研討式小微培訓；</li><li>標準不一樣。我們要由現在的“學員”變成今后的“教員”。</li></ol> 示范引領 ??懂，是最深的愛——教育是心靈的藝術 楊堅（深圳市云頂學校校長） ??專家簡介: 教育公益事業發展中心理事長，全國知名教育專家，國家中小學教育督導評估專家，深圳市十佳校長，深圳市民文化大講堂主講嘉賓，深圳市中小學校長培訓中心特聘教授，深圳市教師培訓課程專家（首批）。多次出任深圳名班主任綜合技能的決賽評委和點評嘉賓，對名班主任的特質有精準的概括，對杰出教師的培養有深入地研究。 　　以人為本，以心為根。教育就是一項“育心”的工程，作為教育者，一定要學會處理與學生之間的關系，而首要的便是了解學生的心理發展規律。沒有愛＝沒有教育，有愛的教育才有溫度！ 　　楊堅校長的講座主要囊括四個方面: 關注與關心，找存在感、理解與尊重，找尊重感、欣賞與發現，找欣賞感、相信與期待，找信任感。整堂講座干貨滿滿！其語言幽默風趣，富有極強的感染力，字里行間都散發出獨特的人格魅力，讓人聽了意猶未盡，回味無窮。楊校長輸出的豐富的教學案例，不斷引發學員們的思考與反思，讓參訓學員受益匪淺。 1.關心&關注 　　孩子行為的后面，都有動機和需要。教育者要關注每一個孩子，去讀懂孩子行為的內驅力，與孩子進行正面的交流與正確的引導，相信愛心可以創造奇跡，冷漠可能毀滅世界。 《泰迪的故事》 2.理解&尊重 　　師生關系不是高高在上，而是融入其中，蹲下來，你會發現不同的世界，看見不同的風景。我們也曾是孩子，也許成人看來不屑一提的問題，你的一句不經意的話，一個冷漠的眼神，一次不公平的待遇，都可能對孩子造成永遠的不可磨滅的傷害。請記住: 每一個孩子的行為后面可能另有需要；每一個孩子的問題后面可能另有原因；每一個孩子的心靈都需要溫暖和發現。 《老師，我可以不愛嗎？》 3.欣賞&發現 　　只有差異，沒有差生。我們要善于發現學生的優點并加以鼓勵，加以表揚，在Ta的優點得到充分張揚的過程中，缺點自然而然就會得到改正和避免。 4.相信&期待 　　每一個孩子都是一朵獨一無二的花，只不過每個孩子的花期不同，但我們要相信和期待學生，靜待花開，不同的花期，同樣的美麗！ ??走近·走進·走心——中途接班，如何抓住主題班會迅速從“后媽”變成“親娘”何小莉（豐城二小） ??授課教師簡介: 豐城市劍光小學語文教師，豐城市“班主任研訓團”成員，受豐城市政府表彰的優秀班主任，參加教育部“骨干班主任國培”被評為優秀學員。 　　何老師用她溫柔的語調，親身經歷的豐富的經驗，告訴我們中途接手新班時，一定要提前準備充分，做到有備無患（備心態、備學情、備教室）；從制度文化建設、精神文化建設、物質文化建設三方面入手健全管理團隊，完善管理制度。 ??小活動，大德育——活動體驗型主題班會的精準設計與巧妙實施付建群（豐城九中） ??授課教師簡介: 宜春市優秀班主任，豐城市學科帶頭人，豐城名師，豐城市高考優秀教師，多次評為豐城市優秀班主任，豐城市優秀教師、豐城市教研能手，多次受到市政府表彰。 　　付老師以主題班會的困惑作為切入點，告訴我們解決困惑的根本就是轉變學生的態度，調動他情感層面的東西，這就需要從問題呈現，到問題剖析，最后到問題解決，產生價值導向，朝向發展、朝向成長。 《超越自我》主題班會 ??多彩的班會課——主題班會設計與實施技巧楊堅（深圳市云頂學校校長） 　　打破“思維的墻”，把“無限”引入課堂。班會不應該是單一模式，而應該是多變模式，讓學生在“浸潤式”的班會中受到感染和熏陶，從“知（聽得懂）、情（聽得進）、意（愿意做）、行（做得來）”四方面落實目標，利用圖片、音頻、視頻的力量增強表達的效果（文字＜圖片＜音頻＜視頻）。 《母親撒的四個謊言》 深圳市云頂學校“每月一心”主題教育 汶川地震《來生，還要一起走》 ??課動心弦——主題班會的設計與實施鄢虹（新城學校） ??授課教師簡介:? 從教23年，擔任班主任工作23年。多次被評為學校優秀班主任、豐城市優秀教師。省級課題立項兩個，其中《小學語文朗讀教學現狀及對策研究》已經結題。 　　鄢老師聲音動聽，娓娓道來，給我們詳細講解了“與陽光同行，向校園欺凌說NO”、“新冠疫情”和“遇到事兒怎么辦——正確處理突發事件”這三個主題班會案例，案例實用且具有針對性，對參訓班主任今后在主題班會工作上的開展具有很強的指導性。 課例展示壹 ??節約糧食，從我做起（五年級）甘紫薇（上塘小學） 　　甘老師教態自然，語言精煉，獨具智慧，充滿熱情與激情。教學環節安排緊湊，豐富多彩，一步步落實教學目標。在整堂課的教學中，充分體現了以教師為主導，以學生為主體的教學理念。通過圖文欣賞和視頻欣賞，學生將“節約糧食，從我做起”的信念厚植于心，同時付諸行動，讓節約糧食的傳統美德能夠傳播開來，傳承下去！ 貳 ??節約糧食，從我做起（三年級）劉飛燕（實驗小學） 　　劉老師教學過程清晰，環節安排恰當。在理論輸出的基礎之上，讓學生動手操作，五個小組進行頭腦風暴，分別以唱歌、情景劇、海報、手指操和廣告詞的形式呼吁大家“節約糧食”，并從自身做起，將“學”付諸于“行”，和家人一起支持光盤行動。 叁 ??我和我的祖國（二年級）徐婭娟（河洲小學） 　　徐老師帶來的這堂愛國教育主題班會課也是別樣的精彩，令人震撼。徐老師從“新冠肺炎疫情”切入，從孩子們身邊熟悉的生活實際出發，更能感染到學生。通過聽、看、思、說等來實現整堂課的三個關鍵詞: 擔當，自律和自豪，讓學生們在教學過程的循序漸進中，對祖國母親的自豪感油然而生，愛國情愫也不言而喻。 肆 ??待之有為，必報中華（五年級）鄧贛湘（淘沙小學） 　　鄧老師的教學語言親切自然，情緒飽滿，教學環節銜接流暢，給予學生充分思考的時間和空間，激發學生的表達欲。利用視頻，讓學生直觀感受中國重大歷史災難事件——南京大屠殺，讓同學們銘記歷史，勿忘國恥；祈愿世界和平，祝愿祖國昌盛；激發學生的愛國情懷，樹立遠大志向，將來成長為有力量、有擔當的人！ 主題沙龍 ??打造魅力班會的多種形式李潔（劍聲小學） ??授課教師簡介: 豐城市劍聲小學教師，宜春市優秀教師，從教以來多次參加省市級比賽，曾獲宜春市語文現場優質課評比一等獎，參加宜春市班主任素養大賽獲二等獎，2018年的語文錄像課獲一師一優課部優榮譽，一直致力班主任工作，所寫論文多次獲得國家、省級榮譽。 　　溫柔優雅的李潔老師，給我們帶來了一間獨具魅力的“世界咖啡屋”。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論講得再多再滿，也不如實際操作一遍。李老師帶領參訓學員們，以N對N的研討方式分組討論，發揮集體的智慧，由問題思維轉化為分析思維，解決思維，打造自己的魅力班會。 　　心理健康研訓團隊劉理琴老師向我們闡述了班主任工作的時代背景和角色定位。作為一名班主任，一名教育工作者，需要發揮我們的智慧，采取多種方式與學生溝通，以此激發他們的內驅力。 結業儀式 　　結業儀式上，金小簽總督學對參訓學員提出兩點希望:<ol class="ql-block"><li>堅定立德樹人的教育理念，落實立德樹人的根本任務。</li><li>堅定做有情懷、有智慧的班主任的信念。</li></ol> 　　“教育就是一場愛與守護的修行，它的最高境界就是心靈的相伴。教師要把自己修煉成一束光，哪怕是一束微光，不刺眼但很溫暖，能夠給孩子們帶來希望。” 只有發自內心的愛學生，才能讓學生變得更好，我們必須堅守做好渡船人，才能引領每一個生命都駛向希望。 教育路上，立德樹人，鑄魂育人，我們攜手同行！ 編輯: 段潭小學李芊審核: 景艷艷、鄒韋琴責編: 孫旭霞、黃椒文總編: 金小簽