齊心協(xié)力爭創(chuàng)佳績——南門中學九年級第二次調(diào)考質(zhì)量分析會

胡云輝

2020年12月18日下午，全體九年級教師在書畫室召開第二次調(diào)考質(zhì)量分析會。會議由年級主任杜沖主持，羅朝陽校長參加會議。 　　分管教學并聯(lián)系九年級的副校長龍剛斌對本次月考的成績做了詳細的數(shù)據(jù)分析：兩次調(diào)考中各學科成績穩(wěn)中前進，全縣前200名、400名學生數(shù)保持不變，前1500名學生數(shù)有所增加。他對全體九年級教師提出以下幾點建議：   1、加強班級管理，各班要開好三個推進會：優(yōu)中差生推進會、班干部會和班級任課教師會。   2、不論大考小考，教師要嚴考風，促學風。   3、教師要在課前多花心思，認真?zhèn)湔n，把握中考新動向，多讀多記，精講精練   杜主任肯定并感謝全體教師的辛勤付出，老師們要通過本次考試進行深刻的反思，分析分數(shù)的得失。近段時間九年級學生上課睡覺、遲到的現(xiàn)象有很大的改善，這離不開班主任細致頻繁的工作，他希望各位教師能多支持、多配合、多理解。他還鼓勵初上九年級的年輕教師們要珍惜學校給予的機會和信任，多向老教師取經(jīng)、學習，多鉆研教材，熟悉中考考點，不負眾望，努力成為南中骨干。 語文教師何濟龍老師談到：本次考試學生主觀題得分偏低，作文得分不高，分差較大；繁重的工作任務導致學生任務難以落實。后階段何老師將努力消滅低分率，加強背誦和閱讀能力的培養(yǎng)。 數(shù)學教師葛蕾老師談到：本次考試的題目考前經(jīng)過多次訓練，但得分還是不理想，并且一些學生書寫不規(guī)范，綜合能力不強。后階段葛老師將注重培優(yōu)輔差和基礎基礎的鞏固。 　　英語教師杜海燕老師談到：本次考試試卷難度不大，聽力、短文理解得分均不高，作文為原題但分數(shù)也不理想，學生兩極分化比較嚴重。后階段杜老師將加強聽力訓練，培養(yǎng)學生的綜合能力，努力提高課堂效率。     物理教師黎國平老師談到:學生看圖、分析推理能力較弱，分析問題的方法沒掌握好。后階段黎老師將加強學生的解題方法指導，加強電路設計和看圖能力的訓練。 化學教師方天欣老師談到：學生不會審題，化學用語使用不規(guī)范，實驗現(xiàn)象描述不準確，理論與實際相脫離。后階段方老師將改變教學方法，讓學生參與知識構建的過程；努力發(fā)掘新的課程資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生學習興趣；及時歸納總結，精講精練。 　　道法教師譚世雄老師談到：學生材料題分析有困難，知識點不能用于實際答題中。后階段譚老師將加強學生知識點的反復鞏固和背誦，培養(yǎng)學生分析材料的能力。 　　歷史教師楊柳老師談到：本次考試試題看似簡單但設問有點難，學生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認識，學生的自覺性不強，不肯下功夫。后階段楊老師將抓好進度，加強審題訓練；教會學生抓住規(guī)律性的知識，舉一反三，進行知識遷移。 　　最后羅朝陽校長對九年級教學工作提出以下要求和指導：1、教師要多關心學生的學習、生活和身體健康情況，與學生建立融洽的師生關系。2、教師要給學生樹立信心，要讓學生有吃苦耐勞的精神，學生要動起來，活起來。3、年輕教師要跟蹤、反復研究近幾年中考題，要不顧一切、奮力拼搏。4、營造中考備考氣氛，學生與學生之間、班級與班級之間形成競爭意識。 羅校長的發(fā)言為每位教師找到了定位，為后期提高教學質(zhì)量、迎戰(zhàn)中考打下了堅實的基礎。 通過這次會議，每位教師都深刻感受到肩上的擔子更加沉重，但是南中全體九年級教師將全力以赴，團結協(xié)作，以更好的姿態(tài)迎接中考。