相約林州 “語”見美好——語文主題學習有感

山高水長

12月16日--18日，我縣中小學校長一行十余人在教體局李局長和教研室周主任、齊書記帶領下奔赴林州進行“語文主題”學習觀摩，共享“語文”盛宴。 　　為期兩天的學習之旅行程緊湊，內容豐富，共參觀三所優質學校，聆聽七節語文主題課堂和三場專家報告。通過此次主題學習活動對語文主題學習有了更深更透的了解，進一步堅定了課改的決心和信心。同時為學校下一階段的精細化管理和文化建設拓寬了視野，打開了思路。 　　語文借助于“主題學習”這一新形式，打破原有課程界限，分設不同的課型，通過精準指導學習方法，增加閱讀量提升語文素養，真正讓學生動起來、興趣提起來、課堂活起來。 　　當然，課堂中科目不同，但內涵卻相似，一節高效高質的課堂，離不開以下幾個要素： 1.教師的精心備課是最為關鍵的核心要素。正所謂：工欲善其事，必先利其器，一節成功的課堂，必定傾注教師課前的大量心血。 2.注重方法總結提煉和重難點的把握，學會整合教材，打破原有教材順序，進行專題組合。教給學生高效的學習方法，讓學生由“學會”變為“會學”，舉一反三，知識遷移。 3.課堂的主角是學生，讓學生去說、去做、去練、去思考、去活動，教師就是組織、設計、點撥、引導、啟發、提醒。要拒絕“單口相聲”式的低效課堂。 　　4.學生的學習習慣和狀態是學習是否有效的關鍵，從坐姿站姿、握筆姿勢到讀書姿勢要有明確嚴格的規定。比如林州二小“課堂結束三件事”：收文具、擺凳子、撿垃圾。用口頭禪的形式培養學生習慣。幾所學校的學生都很有禮貌，見面會說：客人老師好！已經形成一種素養。 5.注意力不集中是學生的共性特點，不間斷的提醒和豐富的課堂活動可以充分調動，這在備課的時候就需要考慮到。讓學生有事可干、不當聽眾，真正參與進課堂中。 6.教育要立足細節，持之以恒，方有成效。林州二小：一顆心明禮守紀，兩件事讀書寫字。校訓：比昨天更好。林州八小的校訓就一個字：樸。學生懂禮貌、守紀律，書寫、毛筆字堪比一些中學生，這些著眼細節的堅持真正讓學生受益一生。 7.學生成績的提升固然重要，通過課堂的師生互動，必須讓學生學會、學好，這是師者的使命和責任。但在課堂中，我們不能只單純盯著成績，還要關注學生核心素養的形成和提升，要在課堂中滲透德育，為學生的長遠發展著眼。 　　學校的文化氛圍、校園環境也是不可或缺的育人資源，幾所學校無一例外都是成績突出、理念先進、管理精細、文化氛圍濃厚、辦學特色鮮明的袖珍型優質學校。 黨建是旗幟是方向，要始終牢記黨的辦學方針，始終以習近平新時代中國特色社會主義思想作為學校的堅強引領和重要的思想武器。 學校的辦學理念、辦學思想和育人目標、集體價值觀是指引學校巨輪揚帆遠航的不竭動力和支撐。 　　學校的一切工作最終的指向都是學生的成長，堅守課堂主陣地，落實立德樹人根本任務，培養全面發展的人，是教育人不懈的追求。 林州八小“三立”教育：立德樹人、立智育人、立藝塑人，堅持紅色教育和紅旗渠精神教育為主題，每年開展系列化的“紅旗渠精神育人活動”。學校以“圍棋”教育為特色，人人會下圍棋，以棋局養能力、塑精神。 林州二小以“讀書”和“書法”為主要特色，學生人均閱讀量和書寫水平遠超同類學校，真正為孩子的一生奠基。校園內講解均是“學生小導游”，這樣的落落大方、侃侃而談的孩子將來不可限量。 　 “紅旗渠精神、中國建筑之鄉、慈善、教育”是林州的名片和特色，讓人印象深刻，贊嘆不已。一代又一代林縣人用實干和奉獻鑄就了永恒的林州精神，成就了今日的大美林州。 問渠那得清如許？為有源頭活水來。短暫的學習已圓滿結束，但帶給我們的思考和啟發會一直延續。如何辦好我們自己的教育，打造好我們自己的學校，培育我們自己的特色？這些目標也在等待著我們用“舍我其誰，只爭朝夕”的滿懷激情和接續奮斗去逐步實現……