課堂交流,促進(jìn)教學(xué)——文昌市公坡中心學(xué)校(小學(xué)部)校區(qū)教師課堂教學(xué)交流活動(dòng)

晨曦細(xì)語(yǔ)

冬月晨霜，細(xì)雨飄飛。在這寒意濃濃的仲冬時(shí)節(jié)，文昌市公坡中心學(xué)校小學(xué)課堂教學(xué)交流研討活動(dòng)在中心小學(xué)部進(jìn)行。 　　為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給公坡校區(qū)內(nèi)教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實(shí)“聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。12月17日上午，中心、英敏、水北小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的相應(yīng)年級(jí)學(xué)科老師齊聚中心小學(xué)部，參加我校舉辦的課堂教學(xué)交流研討活動(dòng)。 　　本次校區(qū)教師課堂教學(xué)交流研討活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到了文昌市教育研究培訓(xùn)中心的云瓊姬教研員(英語(yǔ))，文昌市第一小學(xué)省級(jí)骨干教師韓東升副校長(zhǎng)(數(shù)學(xué))和謝妮娜老師(語(yǔ)文)對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。 活動(dòng)方案教師簽到語(yǔ)文課堂 　　語(yǔ)文學(xué)科由來(lái)自水北小學(xué)的符燕老師執(zhí)教。 符老師執(zhí)教的是一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中的一首充滿童趣的兒童詩(shī)《明天要遠(yuǎn)足》。 　　符老師對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是寓教于樂，努力創(chuàng)造和諧、愉快的教學(xué)氛圍。 　　這是一節(jié)輕松活潑的一年級(jí)語(yǔ)文課，符老師通過畫面、音頻、視頻、想象、合作、有趣的課堂活動(dòng)、表達(dá)練習(xí)等方法營(yíng)造輕松歡快的學(xué)習(xí)氛圍；通過創(chuàng)造情境和觸摸實(shí)物談感受，讓孩子們?nèi)谌胝n堂樂學(xué)其中。 數(shù)學(xué)課堂 　　數(shù)學(xué)學(xué)科由中心小學(xué)的符頓老師執(zhí)教。符老師執(zhí)教的是三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元中的《認(rèn)識(shí)幾分之一》。 　　符老師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言流暢。這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，教師把握內(nèi)容重難點(diǎn)，正確引導(dǎo)學(xué)生從整數(shù)過渡到分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。 英語(yǔ)課堂 　　英語(yǔ)學(xué)科由來(lái)自英敏小學(xué)的韓蓓老師執(zhí)教。 韓老師執(zhí)教的是六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的《Module 9 unit 2 I want to go to Shanghai.》。 　　韓老師基本功扎實(shí)，教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，全英教學(xué)，口語(yǔ)流利。 　　這堂課中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)很好，課堂氛圍輕松活躍。 授課教師課堂點(diǎn)評(píng) 　　觀摩課活動(dòng)后，授課教師先對(duì)本課教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課，市教研員、省骨干教師、校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長(zhǎng)與本科教師對(duì)每一節(jié)課從專業(yè)的角度出發(fā)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析和評(píng)價(jià)，既肯定了每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，又直言不諱地指出不足，提出了改進(jìn)的建議。 分享交流 　　此次滿滿的半天教學(xué)交流活動(dòng)，為我校教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、集體教研教學(xué)、個(gè)人展示才干、交流取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，也為老教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，青年教師磨煉提升自己起到了很好的促進(jìn)作用。