聚是一團火散是滿天星， --記江西省學前教育教研員及幼兒園教科研人員培訓活動

小周子

有一種學習，沒有投入， 你不知道學海無涯；  有一種對話，沒有深入，  你不知道豁然開朗；  有一種研修，沒有參與， 你不知道精彩紛呈..... 2020年12月15日-18日，由江西省教育廳主辦，江西省教育廳教研室承辦的“2020年全省學前教育教研員及幼兒園教科研人員培訓班”在南昌格蘭云天大酒店隆重舉行。200余名省內幼教同仁開啟了為期四天的學習之旅。為了滿足更多幼教同仁熱切學習的期望，本次培訓還開通了贛教云線上直播，近8萬人收看。培訓內容高規格、高品質、高水準，大家紛紛表示收獲滿滿，不虛此行！ 　　開班儀式由江西省教育廳學前教育教研員盧筱紅主持，南昌市紅谷灘鳳凰中心幼兒園副園長程明作為學員代表發言，江西省教育廳教研室主任杜偵作了重要講話。　 專家領航? ? ?授漁解惑 　　本次培訓安排了四個專題講座，專家聞名又博學，開口即顯出深厚的底蘊、度人的雅量、豁達的態度。他們分別是江西省教育廳教研室主任杜偵、江西省教育廳教研室學前教育教研員盧筱紅、江西科技師范大學教育學院副教授毛淑娟、湖南省韶山市藝術幼兒園業務園長龍鳳。 　　杜偵主任引經據典、博學多才、博聞強識，盡顯學者風范。他將高大上的理論為大家娓娓道來，貼近生活實際，非常接地氣。幽默風趣的講授風格引得在座老師連連喝彩，直到講座結束，聽課老師都是意猶未盡，嘆惜杜主任的講授時間實在過少，不能盡興，期待能有機會再次聽到杜主任精彩的講座。 　　盧筱紅老師從對深度學習的理解與認識、特點與表現、支持與推進三方面就幼兒游戲中深度學習支持策略的研究為大家深刻的解讀。獨特的視角，深刻的剖析，生動翔實的事例深深震撼著在座的每一個人。如何引發幼兒主動思考，主動探究問題，持續一段時間的探究，引發每一位學員的深思反省。 　毛淑娟老師從幼兒學習與發展的內涵解析、基于幼兒學習與發展的游戲價值解讀、游戲價值解讀的再思考三個維度進行分析，她通過鮮活的實例，生動的語言，輕輕柔柔的表達，圍繞“指南”，深入淺出地解析了幼兒在游戲中的學習與發展的價值所在。 　　龍鳳園長從開展戶外自主游戲的意義，如何開展戶外自主游戲，戶外自主游戲的啟示與反思三個方面層層展開，韶山市藝術幼兒園戶外自主游戲開展的成功經驗，讓我們更加明確了要開展好戶外自主游戲，首先要做好六個保障，包括了時間保障，空間保障，材料保障，管理保障，教研保障，培訓保障。要做到最大尺度的放手，最小限度的干預。 聚焦游戲? ? ?案例分享 　　九江市濂溪區第一幼兒園周秀麗、新余市蓓蕾幼兒園胡茜園長、鷹潭市第四幼兒園范雯娟、南昌市保育院熊純琦老師、贛州市保育院鄒璐分別為大家帶來了優秀的游戲案例，她們從戶外體育游戲、區角自主游戲、園本特色游戲課程等方面，為幼兒園課程游戲化建設，提供了學習的平臺。一場場精彩的游戲案例分享，讓大家深刻地領悟到新時代的兒童觀、游戲觀和課程觀，讓游戲成為兒童的生活常態，教師應關注幼兒的學習興趣與需求來調整課程方向，從而生成新的課程，使課程自然融入游戲之中精彩紛呈，給我們帶來理論和行動上的指引。 誦讀時光? ? 心靈滋養 　　瑯瑯書聲朗朗乾坤，每場培訓開始前，學員們齊聲誦讀經典好文章，一場場用心、用情，有策略、有溫度的朗讀開啟了每一天新的學習，經典潤澤，精神振奮！ 分享時刻? ? ?采擷芬芳 　　聆聽、交流、碰撞……獲得思想的啟迪，迸發創新的火花。新干縣城南幼兒園園長姚美珍，大余水城幼兒園園長蔡群、省政府直屬機關第二保育院保教科副科長袁杏喻等優秀學員代表針對各講座分別分享了自己的心得。 及時分享、積極共鳴、努力共贏，江西幼教人，我們一直在前進的路上…… 現場直播? ? ?共享盛宴 　　為了滿足更多幼教同仁的學習需求，本次培訓還開通了贛教云線上直播，全省各級各類幼兒園都積極組織老師們收看、學習。 聯誼晚會? ? ?最美相遇 　　只有近距離的接觸，才知道她們有多么優秀，短短一天的準備時間，一臺精彩的聯誼會新鮮出爐，20個節目，小品、詩歌朗誦、舞蹈、歌曲、.....形式多樣，大家即是觀眾又是演員，享受了一場視覺、聽覺盛宴。 精彩花絮? ? ?記錄美好 　　四天的培訓，聚焦于游戲，看到了每一位學員的努力，他們認真傾聽、抓拍課件，用心記錄，會場上呼吸聲可聞；抓住機會向專家請教，彰顯幼教人好學的本色，撰寫學習小結、制作美篇，對當天學習內容及時進行提煉、總結；讓學習更純粹。真的不虛此行！ 這一場學習之旅是冬日里最溫暖的風景愿我們聚是一團火散是滿天星用愛和專業照亮更多孩子的前行之路 　　 　　不期而遇，不言而喻，美美與共，送給用心學習的江西幼教人。 精彩花絮集錦反思總結? ? ?方能致遠 　　 　　結業儀式上，盧筱紅老師對為期四天的培訓作了全面總結，提出了四點希望：一是照鏡子。找找自己園所與其它園所的差距，尋找存在的問題，找到改進方向；二是轉理念。變關注集體教學為關注游戲，變關注教師的教為關注幼兒的學，變關注材料的數量為關注材料的質量，變關注游戲的結果為關注游戲的過程，變關注教師的評價為關注幼兒的分享交流；三是重教研。各市、區、縣教研員要開展聯片教研，引領當地幼兒園共同發展；四是共發展。一個人可以走得很快，但一群人可以走的更遠。衷心希望大家銘記幼教人的初心，牢記幼教人的使命，同頻共振、同向發力、同步前進，為推進學前教育質量而努力奮斗。 　　有一個夢，叫“詩與遠方”，筑夢教育，我們再度揚帆遠航； 待到橙黃橘綠時，逐夢路上，我們再現旖旎風光……