高效在這里顯現——記神木三中綜合科高效課堂大賽

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為了進一步提高全體教師的教學水平，打造一流高效課堂, 我校進行了為期兩周的高效課堂教學大賽。       綜合組共有21名參賽教師，涵蓋思政、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術、信息等學科。評委由李曉紅副校長牽頭的教學經驗豐富的7名老師組成。 　　評委楊建軍激動地說楊雪亞老師的歷史課:“課件設計優美新穎，教學環節齊全，教師激情四溢，很有感染力，課堂氣氛活躍，學科教學中能滲透愛國主義教育。” 　　“能精心設計教學課堂的各環節，教學思路清晰，充分顯示了干脆利落的教學風格，教學目標的達成度很高，教學效果良好。如果能大膽放手讓學生自學自讀自悟，教學效果會更高效。”聽了吳英英老師的生物課后，李曉紅脫口說。 　　劉峰、王珍、折永林評委一致認為，每位教師都能精心準備，注重實效性，每一環節的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，充分體現了學生學習的主體性，注重對學生進行藝術熏陶感染的教育，也讓同學們充分認識到音樂美術與生活的密切關系。 　　“在課堂上老師們采取了學生感興趣的話題，所選內容與學生的生活實際聯系緊密，突出了該課育人功能、導向功能。設計學習活動時，充分關注學生的接受能力，注重情感態度價值觀的正確引導。”高紅霞評委對道德與法治課作了畫龍點睛的說明。 在總結會上，李曉紅指出: 第一，全體參賽教師高度重視這次活動,課前備課充分, 在教案的撰寫上，既詳細又認真，既不忘實效性和可操作性，又注重高效課堂理念的落實，教學目標設計合理；教學中能面向全體學生，還注重利用多媒體教學，追求既生動形象又快節奏高效率的教學效果，并注意思想教育滲透。 第二，在教學內容的選擇上，能夠緊密結合學生實際，重點關鍵突出，知識科學精當，能力訓練有序。備課的一個重要環節就是備學生，了解學生現有知識狀況和接受能力，有的放矢，增強課堂教學的針對性，提高課堂效率。 第三，教師課堂駕馭能力較強， 21位老師，在整個課堂教學的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如，設計的問題合理科學，針對性強。教師能夠積極的鼓勵和引導學生，充分調動學生學習的自覺性，通過篤學、研學、群學、導學解決核心問題，整個的教學過程清晰流暢而完整。 最后李曉紅要求每位老師，注重反思，吸取經驗。要求老師上完課后，都要對自己的課進行反思，與同學科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評委們的指導，并在此基礎上思考課的得與失，將不足改進，將長處守住，真正從心里把這次活動當作取長補短的平臺和機會，從而為以后的教育教學奠定良好的基礎。 編輯:楊建軍 王珍 供圖:評委組 審核:李曉紅