銅仁十中與漾頭中學開展校際交流和黨建交流活動

萬相凡清

2020年12月17日，銅仁十中與漾頭中學開展校際交流活動。漾頭鎮學辦、銅仁十中和漾頭中學共54人參加了這次交流活動。 “同課異構”多姿多彩聽課評課促進專業發展 語文、英語“同課異構”公開課教學活動 　　兩校分別派出了3名語文、英語兩學科優秀教師參加本次“同課異構”課堂公開課教學活動。 　　銅仁十中陸紅釗、漾頭中學姚婷同上八年級英語Unit4 Topic1 Section C公開課；銅仁十中萬海燕展示一節七年級英語Unit 4 Topic1 Section C的示范課。銅仁十中楊麗萍、漾頭中學韓建宇同上八年級語文25課詩詞五首《飲酒》公開課，銅仁十中語文老師肖翠芬上了七年級語文20課《天上的街市》示范課。 公開課結束后，語文、英語兩學科分別開展了評課活動，對此次活動作了全面總結，對上課教師的課堂教學的優點和不足，進行了精辟點評，讓與會教師受益匪淺。 開展政史課題研究展示研究豐碩成果 銅仁十中政史課題研討活動 　　為展示政治歷史課題組研究成果，利用此次校際交流活動，舉辦了政史課題研究會。會上，銅仁十中歷史老師周祝娟、漾頭中學歷史老師廖文竹同上了八年級歷史《抗日戰爭的勝利》公開課；銅仁十中政治老師劉亞萍上了七年級政治《守護生命》展示課。 　　三位政史資深老師的課各有特色，劉亞萍老師的課沉穩老成，給學生詮釋生命的意義和珍愛生命的重要性，傳道授業渾然一體，水到渠成；周祝娟和廖文竹兩位老師的課朝氣靈動，語言優美，肢體語言豐富，注重基礎的夯實和歷史的真實性，對學生進行了很好的愛國主義教育。 　　會上，漾頭中學黨支部書記、校長皮湧說，開展“黨員教師聯系服務學生”活動，構建學校、派出所、村委會、家長四位一體的教育網絡。教師與建檔貧困生建立幫扶關系，開展家訪活動，解決學生實際困難。密切學校與家庭的聯系，指導家長抓好家庭教育，發揮好家庭作為人生的第一所學校、家長作為第一任老師，幫助扣好人生第一粒扣子。 銅仁十中黨總支書記、校長黎明說，要抓好學生管理工作，必須堅持以“黨建引領、思政鑄魂”為立德樹人的總抓手，積極開展“黨建+”助推“導、學、用”支部工作法，全力促進黨建與教育教學工作深度融合，帶動和引領學生管理工作不斷取得新突破。 銅仁十中黨總支副書記林昌平說，在教育教學、學校管理、學校服務工作中，創新“黨建+”,助推“導、學、用”，著力挖掘學校黨建工作內涵，拓展外延，創新學校基層黨建工作，使黨建工作與學校管理工作融合一體。 召開黨建交流會助推學生管理工作 銅仁十中和漾頭中學黨建交流會議現場? 　　研究會上，各課題成員分別結合自身的研究實踐，著重談了如何激發學生的學習興趣、鼓勵的重要性、活動是最好的助手。沒有高談闊論，談的是實實在在的自己親力親為的事，在場的教師們感到收獲很大，課題研究促進了政史教師教學專業成長。 為充分發揮黨建引領和輻射帶動作用，受漾頭中學黨支部的邀請，2020年12月17日在銅仁十中黨總支書記、校長黎明帶領下來到漾頭中學，開展了以“如何在黨建引領下助推學生管理工作”為主題的黨建交流活動。 　　銅仁十中黨員教師沈月花，對學生管理工作作了經驗交流，值得推廣。具體方法是：一是對于班干部的選舉，我絕不指派，而是讓學生舉行演講競選。二是實施班級事務精細化分工，培養學生管理意識和責任感。一是依“規”治班，人人設崗，全員管理，分工合作。讓學生人人有事做，事事有人管，給每位學生參與班級管理創造機會，從而形成良好的班風、學風。二是建立由班主任、任課教師、班長、學習委員組成的班級監督網，隨時監督學生的日常行為，形成良好的監督機制，實現學生自我管理能力的提升。 　　此次活動的重要意義進一步推進了教研活動的中心下移，促進區域性教研活動的進一步開展。交流活動安排具體，氣氛熱烈，收到良好效果。 主編：黎明執行主編：楊通文楊凱審核：李紅燕楊文清供稿: 楊文清編輯：郁婷攝影: 李飛翔