同課巧設計異構顯匠心，——春暉南校一年級“同課異構”教研活動

二七區漓江路小學

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，對教師而言，好課是磨出來的，只有教研不止步，教育方能闊步前行。為促進教師的專業化成長，提高教育教學質量，加大課堂教學的研究力度，在各位老師的密切配合下，2020年12月14日——17日春暉南校區一年級語文組開啟了為期一周的同課異構活動。 主題內容 　　本次“同課異構”的授課內容為一年級語文上冊《項鏈》和《雨點兒》，九位語文老師積極參與。在活動開始前，老師們提前進行了備課、磨課，不斷優化和改進教學過程，力求達到最佳的教學效果。 　　各位老師結合自己的理解與思考，從教學設計、教學方法、教學實施等多方面對同一授課內容進行了處理，呈現出了風格各異、精彩迭出的課堂，教師個性化的教學風格在課堂教學中得到了充分展示，做到了“同中求異，異中求同”。 精彩課堂 　　鄭桂彩老師和吳嘉慧老師講的《雨點兒》中識字教學采用多種形式的教法，如：加一加、猜謎語等方法，再加上精心制作的課件，直觀形象，使課堂生動有趣，寓教于樂；吳嘉慧老師讓學生進行角色扮演，讓孩子們在快樂中學習，在學習中感受大自然中的美好。 　　另外七位老師帶來的《項鏈》，充分體現了低段語文教學的圖文結合、聲情并茂的特點，特別注重和學生心與心的交流、心與心的碰撞。通過展示圖片、聽音樂等不斷使主題得到升華。在教學中，老師們通過引導孩子讀讀說說，使孩子們感受到浪花的可愛、大海的美麗。讓學生充分感受文中所蘊含的真情。同時老師們也非常尊重學生的個性發展，最大程度的給學生提供自我展示的平臺。 　　所有的老師準備充分、設計精妙、過程精彩、特色鮮明、效果突出，同一內容從不同的角度切入，用不同的方式講解，注重學生思維的引導，注重師生的有效互動，更注重學生人生觀價值觀的引領，體現了“以學生為中心”的教育理念，同樣的教學內容演繹了不一樣的精彩。 反思教研 　　研而不教則空，教而不研則淺。課后大家積極找領導及同學科老師評課。評課同樣精彩紛呈，見仁見智，大家碰撞出思維的火花，在討論中成長，在碰撞中學習。為期一周的活動結束了，但我們仍然意猶未盡，老師們積極研討，提出自己在教學中的疑惑，并共同探討解決之道，其目的在于學習別人的長處，彌補自己的不足。 　　學無止境，教研無止境。通過本次“同課異構”聽評課活動，一年級語文組老師互相學習，取長補短，共同提高，極大地提升了教師的教學水平，教育觀念也得到了進一步更新。 雖然他們都很年輕，經驗尚淺，但只要努力學習，不斷教研，在浩瀚的教海中乘風破浪，勇于開拓，才能在用好教材的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。相信在所有老師的共同努力下，春暉南校的年輕教師定會快速成長，教研之路會走得更穩，更遠。