【希望正能量.班級管理好榜樣】第4期：宋燕老師——以溫度和情懷打造特色班級

小確幸

她，是一個堅信天道酬勤的人,在教育之路上，不管遇到任何困難，始終盡心盡責; 她，低調做人，主動做事，心里裝著學生，眼里盛滿班級，用努力和孩子們一起創造屬于班級的奇跡; “ 為什么她總是激情難懷？因為她對教育愛得深沉！” 對學生，慈母般的關懷; 對工作，有火一般的熱情; 對同事，朋友般的誠懇。 她就是三(9)班的班主任——宋燕老師。 　　走近宋燕老師，去感受她班級管理的點點滴滴吧！ 以身作則,言傳身教，做學生的表率 宋燕老師是一位80末年輕骨干教師，從教十余年一直擔任班主任工作。 她所帶的班級班風濃厚，各項班務工作開展得井井有條。 “身教更重于言傳”，凡是要求學生做的，宋燕老師便起帶頭作用。 地上有紙屑,她帶頭彎腰拾起; 每次大掃除，她擼起袖子親自上陣; 包干區處，總能看見宋燕老師在指導學生打掃的身影。 為了給學生樹立良好的榜樣，她處處嚴格要求自己，嚴格要求學生，為如此盡心盡責的班主任點贊！ 　　相信學生，知人善任，做航行的掌舵人 宋老師管理班級有妙招，開學初就通過班干部競選大賽組建好班委隊伍，發揮班干部的作用。 和班干部一起制定好班級量化，學習、紀律、衛生、兩操、生活、勞動。多管齊下，多手齊抓。 在宋燕老師的帶領下，一個學風濃厚，團結向上，朝氣蓬勃的班集體形成了。 精心召開小組長會議，做好學生前進的領路人 班會課上宋老師會總結上一周班級情況，對下一周提出具體要求; 每一周班會課都會圍繞一個主題，提出問題，分析問題，獎懲褒貶; 重視班級管理，定時召開小組長會議，培養得力助手，加強班風班規建設。 充分發揮家長作用，形成合力，齊待花開 在擔任班主任工作期間，宋燕老師利用自己的智慧，恰到好處地處理家長與學生的關系，家長與學校的關系。 疫情線上學習期間，宋燕老師每日不厭其煩地對學生的防疫信息進行排查、梳理、統計、上報。 個別情況特殊的學生，她就點對點發信息，打電話。 她是班主任，亦是任課教師，每天利用小程序布置作業，再逐一進行批改，作業不理想的及時在群里進行反饋。 “精誠所至，金石為開。”宋老師的敬業精神打動了家長，家長予以全力配合，各項工作開展得繪聲繪色。 　　清新的短發，盡顯從容自信。一言一行，一張一弛，潤物無聲。她用智慧鍛造課堂風景，用勤懇恪守職業美好。祝愿宋老師的明天越來越精彩！