【黨建引領七彩實小】乘課改之風，揚課堂之帆——寶塔區實驗小學數學課改研討活動

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課改，猶如一個充滿魅力的磁場，將所有熱愛教育科研的老師吸引到一起，讓無數智慧的心靈碰撞出耀眼的火花…… 　　 　　為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加快教育轉型，深化教育教學改革。寶塔區實驗小學緊緊圍繞“兩透兩拓展”的數學課改教學模式，開展了為期四天的課改教學研討活動。 張娟老師執教的《植樹問題》，注重向學生滲透一種思想——化繁為簡。并利用思維導圖很好地幫助學生理解、分析、解決復雜問題。是一節有趣而高效的課堂。 陳艷老師在《植樹問題》的教學中，利用多媒體讓學生觀察、思考，整堂課節奏緊湊，層層深入，學生在愉悅的氛圍中引發了樂學的動機，在開放的課堂中提供了樂學條件，在活動的氛圍中增加了樂學的體驗。 　　高曉莉老師執教的《植樹問題》一課，以“感知---探究---應用”為主線,對“一一對應"的數學思想作了有效的詮釋。通過學生實踐體驗、尋找規律、主動探究，歸納總結數量關系，拓展了學生原有的知識結構，體現了“兩透兩拓展”的課改理念。　　 　　郭小慧老師執教的《植樹問題》，在課堂教學中讓學生通過畫圖、小組合作自主的探究，找出規律。通過多樣形式練習，讓學生頭腦中構建和理解鞏固數學模型，培養學生思維的靈活性和應用模型解決問題的能力。 　《集合》在日常生活中應用比較廣泛，朱延愛老師采用有趣的情景引入，使學生在實踐、探索與交流的數學活動中，經歷集合圖產生的過程，讓學生在體驗和構建中理解集合圖的本質，突破教學難點。教學過程中，環環相扣，扎實有效，使數學課改理念真正落到了實處。 　　李麗老師在《集合》授課中，充分把握教材知識，靈活處理教材內容，學生在具體的操作中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見，達到了高效的教學效果。 　　李榮老師在《集合》的教學中，緊密聯系學生的生活實際，引導學生通過實驗、操作等方式進行自主探索，在探索中發現數學、感悟數學和體驗數學，讓學生感受到生活處處有數學，充分調動了學生學習的積極性。 　　集合思想是最基本的數學思想，屈韞麗老師整節課始終以學生為主體，引導學生猜測--- 思考---操作---發現---總結，探究生活中重疊問題，體現了數學來源生活，運用于生活。 　　鄭娜老師執教的《集合》一課，課堂設計環環相扣，思路清晰。教學中以教師為主導，以學生為主體，引導學生在活動中感知集合圖的產生過程、在理解集合圖各部分含義的基礎上去解決問題。 　　本次活動中，9位授課教師打破了傳統的教學方法，凸顯了“以生為本”的教學理念，充分體現了“兩透兩拓展”的課堂教學模式，把課堂真正還給了學生，切實提高了學生學習的積極性。特別給青年教師在教學領域提供了良好的學習范例，真正實現了互相學習，共同成長！ 　乘課改之風，揚教學之帆。寶塔區實驗小學將乘著教育改革的東風，行走在課堂教學改革的路上。實小人將以飽滿的熱情，昂揚的姿態，在教育教學實踐中不斷探索，努力前行！讓教研之路越走越寬，讓課堂教學綻放出新光芒！ 編輯:李芳攝像:侯莉審核:趙虎