“國培計劃”寶雞市麟游縣骨干教師高級研修班“名校訪學”活動簡報

心晴

<h3><br></h3><h3>　　在縣教體局的安排下，2020年12月14日一18日，寶雞市麟游縣骨干教師高級研修班“名校訪學”團隊，一行16人走進三賢故里渭南市，開始了為期五天的訪學之旅。</h3><h3> 12月14日上午，小學組10位老師走進美麗的渭南小學觀摩、學習，郗莉校長帶領校委熱情迎接。小學組學員們一共聽取了4場專題講座，2場微報告，學習了8節優質示范課，參與了4場課例分析研討會。</h3><h3> 中學組6人走進渭南初級中學進行跟崗學習，早上8:30，在渭南初級中學張副校長的組織引導下，進行本次跟班實踐安排。五天跟崗培訓中學6人聽了47節優質課，參與研討7次，聽取了5次報告會。</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">———參觀校園文化———</font></b></h3><h3><br></h3><h3> 學校文化是一所學校的靈魂。</h3><h3> 渭南小學劉娜副校長和小講解員們介紹了學校理念、素質教育取得的成效、非遺文化的傳承。“栽得梧桐樹，引得鳳凰來”，學員們被“微微”、“笑笑”吸引，走進“印象渭小”，感受名校風采，領悟名校文化。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 渭南初級中學校園文化也同樣豐富多彩，彰顯學校豐厚的文化底蘊和濃郁的育人氛圍。學校以培養學生人文素養、體育藝術素養、科技素養和實踐能力、創新精神相融合的綜合素質教育理念，踐行教育為推動社會的發展為宗旨，以“智慧校園”為目標，努力打造綠色校園、數字校園、書香校園、人文校園，營造溫馨家園的濃郁氛圍。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>———開班儀式———</b></font></h1><h3><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#010101" style=""> 11月14日上午9時，渭南小學領導組織舉辦了開班儀式，在開班儀式上，郗莉校長對麟游學員的到來熱烈的歡迎，并表示渭小全體師生將精心服務，讓所有學員在接下來的學習之旅愉快有收獲。南玉鳳副校長依據學員工作崗位和職責，對本次培訓的內容做了具體的安排，并表示盡力滿足學員學習需求。</font></h3><h3><font color="#010101" style=""> </font></h3><h3><font color="#010101" style=""><br></font></h3> <h3><br></h3><h3> 渭南初級中學為本次跟崗學習班組織了隆重的啟動儀式，在啟動儀式上，教務處主任、德育處主任、年級組組長和教研組長為6位中學學員的指導老師。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>———聆聽報告講座———</b></font></h1><h3><br></h3><h3> 12月14日下午，渭南小學郗莉校長在百忙中抽出時間，為學員們做了題為《課程引領適性而為》的專題報告。她帶領學員回顧了渭小建校三年來的成長歷程，以及對未來的展望。并鼓勵學員們以花的心態，做根的事業，做有專業尊嚴的教師！</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 12月15日下午，南玉鳳副校長做了關于《班主任工作藝術》專題報告，她主要講述了班主任工作藝術的內涵、班主任的工作藝術和做一名幸福的班主任三個方面的內容。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 12月16日下午，劉娜副校長做了題為《微笑悅讀未來可期》的專題報告，主要從課程目標與構建、落實與路徑、成效與思考三個方展開，傳達了渭小教師、學生、家長“樂悅”讀書理念。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 12月17日下午，樊仙玲主任做了題為《守正創新求發展，精抓細管重落實》的報告，她圍繞學校常規管理考核工作等方面，給我們提供了許多詳細、可操作性強的方法，所有的常規工作均是有要求，有檢查，有考核，讓我們感受到了細致入微的工匠精神。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>　　</h3><h3> 12月18日上午，魏華明和張濤兩位主任做了專題微報告。魏主任以《硬筆書法雜談》為題，講述了書法的練習技巧，基本筆畫的書寫規律以及作品欣賞，為學員送上親筆涂繪的書法紙，現場指導書寫。張主任以《創新數學練習形式興趣驅動學生成長》為題，講述了數學練習的現狀，數學練習的依據與原則、策略與成效等內容。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>　　中學組6人聆聽了5場報告，包括學科教學指導、班級管理提升、德育培養實踐、同課異構活動、經驗匯報分享等。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>———課例研討———</b></font></h1><h3><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h3><h3> 小學組五天分四個上午聆聽了8節優質課，都是由教研組經過反復研磨推薦的八位優秀老師的課。課例研討分兩個環節進行，第一環節“一人上課，另一人解讀”，先是執教老師上論證課，教研組長或本組優秀老師針對本節課做課例解讀，第二環節評課，學員評課+渭小老師評課+專家點評。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 論證課做到立足課標，結合學情，落實學科要素，課例解讀依據《課標》，結合本科提出的教學思路的范式，談教學流程以及執教教師課堂目標落實。如語文科提出的是“體驗式”閱讀教學、“探究式”數學教學、音樂課提出“悅心歌唱”教學法、美術課提出“尚美”課堂教學模式、科學課提出“問題驅動式”科學探究、道德與法治課提出道德與法治課“四融式”教學模式。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 在評課活動上，渭小邀請了臨渭區教研室馬曉峰老師、王敏老師參會指導，從“品質教育，美好生活”的提出，到“品質課堂”的提出，再到渭小的“微笑課堂”，她們詳細介紹了臨渭區教育的發展，同時對渭小準備的課例從理論支撐、學生發展方面進行了指導、點評。在錄課室，我們團隊成員與渭南小學老師圍坐一起評課研討，聊收獲、談心得，各抒己見，在相互交流學習中共同提高。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 中學組學員走進教師，走近優秀老師的課堂，學習、觀摩。幾位老師的課繪聲繪色，條理清晰，有著非常扎實的基本功。讓初中組六位學員看到渭南初級中學雄厚的師資力量。課后和渭南初級中學的老師積極交流，互通有無，將課堂延伸到課外。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 11月15日下午16時，渭南初級中學學科中心主任郭曉輝老師，帶著中學組六位學員參觀了渭中獨特的校本研修課。校本課程一共有49個社團：分別有“天籟之音”合唱社團、“指韻”吉他社團、“妙手陶”陶藝社團……</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>———結班儀式———</b></font></h1><h3><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h3><h3> 12月18日上午，渭南小學丁對香主任主持組織開展了簡樸而隆重的結班儀式，參加結班儀式的領導有副校長南玉鳳、副校長苗永燈、藝體主任魏華明、安全主任張濤，10位學員懷著激動的心情參與到儀式中。儀式共有四項議程，首先渭南小學送出的禮物——學員在渭小學習的VCR，接著南玉鳳副校長用三個關鍵詞對本次訪學活動做了總結：感動、共進、期望，第三項學員代表講話，第四項合影留念。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 　　學員閆海福老師代表全體學員表達了對渭南小學的依依不舍，對渭南小學的領導和對背后默默付出的老師一并表達感謝，表示全體學員將不負此行，將看到的、學到的，運用到自己的工作實踐中。他盛情邀請渭小人能走進麟游，了解麟游，感受麟游文化，希望麟游與渭南、與渭小共赴教育美好明天。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>———學員心得感悟———</b></font></h1><h3><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#010101" style=""> 五天的學習緊張而忙碌，因為只有不停地學習才會逐漸成長，只有不斷地經歷才會增長見識，只有豐富的閱歷才會更加成熟，我們的教師生涯才能綻放出不一樣的光芒。</font></h3><h3><font color="#010101" style=""><br></font></h3> <h3><br></h3><h3> 短暫的五天“名校訪學”跟崗實踐培訓即將結束，帶著滿滿的收獲即將回歸各自的學校，感覺有些不舍，不舍熱情洋溢的各位老師和文明禮貌的學生，不舍這個有愛有故事的地方，總覺得還沒有學習夠，但短暫的瞬間才是最寶貴，最值得回憶的。 </h3><h3> 五天時間里，我們被郗校長及各位領導冒著嚴寒親自接待所感動，渭小的獨特校園文化建設感動著我們，小小講解員流利的講解感動著我們，八節唯美的優質課感動著我們，四場報告會感動著我們，兩場微報告感動著我們，特別的簽到方式吸引著我們，郗校長以及班子成員身上的光環，震撼著我們，在她們的身上，我們看到了作為教育人的成功，同時也折射出他們背后所付出的艱辛。</h3><h3> 我堅信，我們會將我們此行所學、所見、所思、所想，與我們的同事一起分享，我們也會將在這里學到的用于自己的教學之中，我們將努力踐行一名教育人的責任與使命，不求合格但求優秀。（丈八小學閆海福）</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　</h3><h3> 不知道前世多少次的回眸，才換來今生這五天最美的相遇！</h3><h3> 孟冬寒風也無法阻擋我們訪名校，取經問道的腳步。我懷著敬畏，學習之心，從寶雞麟游輾轉數百里，來到富有傳奇色彩的渭南小學。在沒來之前，我就聆聽郗莉校長的報告。從那時起，她就成了我心中崇拜的女神。這次走進渭小，渭小的辦學理念，辦學目標，校園文化，老師和學生滲透在骨子里那種與眾不同的精神風貌，就像一本本深邃的哲學書，吸引著我，感動著我，振憾著我，讓我百讀都有味。</h3><h3> 聽著郗莉校長的報告，她的故事，渭小的成長經歷，讓我的眼睛一次又一次濕潤了，同為一個老師，一個女人，我除了敬佩她，崇拜她，更心疼她——她每天應有多忙！有多累啊！</h3><h3> 渭小的確是一個有愛，有故事的地方！在這里，我有幸遇到了這么優秀的同行！這個團隊，淵博的學識底蘊，高遠遼闊的教育視野，敬業愛崗，愛校如家，愛生如子的教育情懷，無不讓我折服！</h3><h3> 渭小的每位老師都活成了一束光，這束光照亮了學生、照亮了家長、照亮了兄弟學校，成了我們的心燈。</h3><h3> 在這里跟崗學習的五天，我仿佛走進了“百家課堂”、領略了“百家風范”。讓我很享受課堂、享受教育、享受校園。名師們的引領，使我對教書育人有了更深層次的思考，深感自己的視野在敞亮，內心在澄澈。也使我頓悟:平凡的老師做的是保底的教育，出色、出彩的老師做的是提氣，有收引力的教育，教育家型老師做的是云端的魅力無限，形神兼備，人課合一的教育。（西街小學葉紅艷）</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 為期一周的“名校訪學”活動剎那而過，每天的學習充實而有意義，渭南小學超前的教育理念，適性的教育方式，各學科獨特的教學方法都讓我的眼界開闊，一支團結奮進的領導班子，一支年輕優秀的教師隊伍，一群活潑可愛的學生，給我留下深刻的印象。（鎮頭小學宋鋒）</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>　　這次渭南之行，自感收獲頗豐。有學習與行路的快意，有亂花漸欲迷人眼的繽紛，有眼前有景道不得的感慨，有耳上聽來終覺淺，絕知此事要躬行的暗自盟誓。遇見國培，遇見更好的自己。（鎮頭小學張妍）</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 古人云“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也”。不走進名校訪學，不知其名在何處；不接觸各位名師，不知其博大精深也。渭小訪學讓我接觸了先進的教育理念，學習到名師專家們的教學和教研精髓，領略了教育教學的內涵與境界。感謝國培，感謝進校和學校領導，讓我的教育人生更加豐富和精彩，讓我倍加熱愛“葉”的事業！（西街小學邢芳紅）</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>　　渭小濃厚的校園文化，以及適性教育，深化了我對教育的認識。渭小老師們，披荊斬棘，追求卓越的精神，激發了我的教育熱情。是你們給予可我精神上的鼓舞。</h3><h3> 課堂教學展示以及課例解讀，讓我不僅看到了不同學科的教學思路，也使我明白，不管哪門課程，都要從學科特點出發設計教學，要明確單元教學主題，依據新課標理念設計課時教學目標以及重難點。</h3><h3> 我會智慧的汲取渭小課堂教學家設計理念，像渭小老師一樣，把課堂教學做實，作細。（招賢小學劉乃紅）</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>　　渭南小學的學習之旅已經結束了。五天的浸入式跟崗實踐，使我了解了“適性”教育的內涵和真諦。為每一個孩子創造適合的教育，讓微笑成為渭小最美的語言，是渭南小學全體師生的共識。不一樣的課堂，同樣的精彩。“體驗式”語文閱讀教學，“探究式”數學教學，“尚美式”音美教學，“問題驅動”式科學教學和“四融式”道法教學，都體現出了以學生能力的發展為出發點和落腳點，創造適合學生的教育，讓每個學生感受到學習的收獲和喜悅。（酒房小學蒲肅）</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>　　為期一周的跟崗學習已經結束了，回顧在渭南小學的這段美好時光，我深深的感受到了老師們敬業愛崗的精神，也感受到了孩子們奮發向上的求學精神。在跟崗學習期間，觀摩了八節優質課，參加了評課議課研討活動，聆聽了專家名師專題報告，領略了渭南小學特色的校園文化。自己學到了知識，更新了理念。學習不只是為了改變，更是為了成長，為了更好地教學。在此，感謝國培、感謝縣進校、感謝學校給我這次機會，在今后的工作中，我會不斷完善自己，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質有更大的提升！（兩亭中心小學李云霞）</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 渭小之行，于自己，有太多受益。作為一名教齡尚短，經驗欠缺的新手老師，此次渭小學習，讓我不光有了教學知識的積累，更多的，是心靈的潤澤和前行力量的獲得！在以后的教學之路上，愿自己靜心摸索，虔心向上，追尋名師前輩的足跡，扎扎實實，耕耘好自己的教育園地。（河西小學毛少敏）</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 因為“國培”，第二次與郗莉校長邂逅，第一次，她在二百人的臺上是耀眼的明星；這次，她是近在咫尺在門口親自迎接我們一行10人的普通校長。第一次聽她報告，心疼于她辦校的艱難，這一次走近她與她的個人魅力融為一體的學校，感動于她的執著與追求。她的話:沒有完美的課堂，只有完美的團隊。她的魅力:有準備的走進要做減法的年紀，那些“核”的東西將越來越清晰。</h3><h3> 一、態度與真誠。管理3000多名師生的、渭南市的大咖校長，帶領她的領導班委，站在溫度0℃下的校門口迎接10位一線老師跟崗學習。我們是來自8所學校臨時組成的學習班，而她用“微微、笑笑”的熱情，把我們包裹成一個團隊；訪學第一天，引領語文教學的名師、影響創校思維的名校長，站在10人聆聽的講壇上依然侃侃而談，推心置腹娓娓道來。</h3><h3> 二、理想與信任。“一把私人訂制的學生卡，將成為你終身走進渭小學習的鑰匙。”郗校長是把學校當做家去經營的，是把每一個渭小人當做當家主人去栽培。簽到很特別，彰顯大校教師職業道德和業務素質。每天早晨入校門，一面黑板櫥窗、一支粉筆、一首詩就是簽到，一天的緊張與忙碌就算正式開始了。</h3><h3> 三、悅納與專業。敞開門招生，平等對待每一個孩子，不放棄一個，因為有孩子才有學校。一個活動就是一個課題，一個課題就有一個教學范式。領導頂層設計出色，團隊研究有成果，研磨領悟在實踐，學生受益頻出彩。一所學校是一個地區學生的微笑學堂，也是“國培”的基地——教師的學堂。領導有家國情懷民族大愛，才能讓教育的最終目的落地——培養社會需要的人才，關于“除肯德基之外隨便吃”的育人觀，“2020的芯片設計與制造”的責任感已根植于一個小學生的內心。</h3><h3> 讓人熱淚盈眶的不是絕代雙華，而是一切豐碩與功成，浮現在你容顏上的夾雜著疲憊的笑意盈盈。女人到了一定年紀，是要做減法，可隨著歲月的積淀，某些東西也將自覺的成為責任，成為終身追求樂此不疲的義務。（天堂小學王霞）</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>結束語: <br></h3><h3> 為期五天的名校訪學跟崗培訓活動已圓滿結束，我們好奇而去滿載而歸，大家認真好學，細心聆聽，詳細記錄，深刻反思，積極研討，大膽發言，作風硬朗。一張張照片記錄著我們永恒的前進步伐，讓我們永記相識相知的歲月，不忘初心，追光而上。感謝國培，感恩遇見，不忘教育初心，一路艱辛一路歌，我們一直在學習的路上！</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>圖文: 王霞邢芳紅</h3><h3>初審: 閆海福宋鋒</h3><h3>終審: 剌宏忠 </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>