聚焦深度學(xué)習(xí)，深化課題研究——沁源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室課題研究階段性成果展示研討活動(dòng)

魅力紅小

2020年12月17日，我校數(shù)學(xué)名師工作室開展了以"聚焦深度學(xué)習(xí)，深化課題研究"為主題的課題研究階段性成果展示研討活動(dòng)。特別邀請(qǐng)沁源縣教育局教研室張素青老師做指導(dǎo)，活動(dòng)由沁源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人張芳老師主持，分為課例展示和課題研討兩部分。 　　史衛(wèi)麗老師執(zhí)教六年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)與形》，課堂上史老師從三個(gè)維度設(shè)置問題鏈激發(fā)學(xué)生們思考，巧妙地把數(shù)與形結(jié)合起來，把抽象的數(shù)學(xué)直觀化。史老師以學(xué)定教，組織深度的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生們探究數(shù)學(xué)奧妙，幫助學(xué)生們從不懂、不敢、不說到我知道、我會(huì)、我想說、我想問……真正把每一個(gè)學(xué)生帶進(jìn)深度學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 　　韓迎春老師執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)《植樹問題》，由學(xué)生們熟知的手指問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生們的探究欲望。通過畫線段圖幫助學(xué)生分析題意，使問題直觀化，有效提高了學(xué)生解決問題的能力。整節(jié)課主線清晰，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生小組合作，深度學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了觀察、猜想、探究、驗(yàn)證，總結(jié)、應(yīng)用等過程，不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了方法，更重要的是體驗(yàn)了探究的樂趣，感受了數(shù)學(xué)魅力。 　　課后大家結(jié)合課題研究的核心內(nèi)容對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了深度研討，并提出了自己的寶貴意見和建議。 　　數(shù)學(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人張芳老師對(duì)我校《小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問及課堂調(diào)控的實(shí)踐研究》課題自申報(bào)、立項(xiàng)、推進(jìn)各階段工作做了總結(jié)。她希望老師們能以“沒有最好，力求更好”的決心，圍繞課題研究來改進(jìn)我們的教學(xué)方式，力爭(zhēng)做到課改與課題研究齊頭并進(jìn)，最終創(chuàng)造出精彩紛呈但又扎實(shí)有效的數(shù)學(xué)課堂。 　　韓俊麗、韓迎春、張凱麗三位老師以課題研究為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合大量課堂實(shí)例分別做了精彩分享。 　　韓俊麗老師帶來的“精心設(shè)計(jì)，有效提問”主題講座，重點(diǎn)從捕捉三種契機(jī)，提升提問時(shí)效、加強(qiáng)五項(xiàng)優(yōu)化，提升提問實(shí)效這兩大方面對(duì)有效提問做了深度闡述。 　　韓迎春老師帶來的“問出精彩來”專題講座，主要從課堂提問的意義、課堂提問的幾種常見方式、課堂提問的原則這三個(gè)方面詮釋了提問的藝術(shù)。 　　張凱麗老師帶來的“優(yōu)化課堂教學(xué)提問，培養(yǎng)學(xué)生思維能力”專題講座，重點(diǎn)從創(chuàng)設(shè)問題情境、找準(zhǔn)問題支點(diǎn)、把握提問時(shí)機(jī)、鼓勵(lì)學(xué)生提問這四個(gè)方面幫助我們進(jìn)一步明確了課堂提問實(shí)施策略。 　　縣教研室張素青老師對(duì)我校課題研究工作提出了具體的指導(dǎo)建議。會(huì)上她與我校全體數(shù)學(xué)老師盤點(diǎn)開題以來的課題研究歷程，小結(jié)實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)，明確新的目標(biāo)和方向。并希望老師們能積極參與到課題研究中來，多積累，多反思，多總結(jié)，把課題研究工作做深、做細(xì)、做精！ 　　任艷紅副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)，她指出深度學(xué)習(xí)不能停留在表面、停留在形式，而應(yīng)主動(dòng)探究它背后的思想。深度學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生，更是老師，不僅是個(gè)人，更是群體、團(tuán)隊(duì)共同努力的方向，我們要把深度學(xué)習(xí)走深，走遠(yuǎn)…… 　　冬日的陽(yáng)光是溫暖的，冬日的研討是炙熱的。實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師定會(huì)在日后的教學(xué)工作中聚焦深度學(xué)習(xí)，夯實(shí)課題研究，并將研究結(jié)果與課堂教學(xué)融合起來，力爭(zhēng)打造有活力、有溫度、有情懷的素養(yǎng)課堂！