名師引領顯成效春華秋實結(jié)碩果——朝陽縣小語名師工作室系列主題活動

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料峭冬日寒乍起，語文研訓正當時。2020年12月15日早晨，朝陽縣七個小學語文名師工作室主持人及成員們紛至沓來，齊聚縣師校二樓會議室，參加以“名師引領顯成效，春華秋實結(jié)碩果”為主題的名師工作室系列活動。參加活動的領導有:朝陽縣教師進修學校副校長毛永輝，朝陽縣教師進修學校劉廣輝主任，朝陽縣教師進修學校許陽華主任。 　　整個活動由朝陽縣教師進修學校語文教研員范紅梅老師主持。范老師聲音甜美，端莊大方，可謂是集美貌與才氣于一身，她的整個主持令本次活動增色不少。 　　活動伊始，毛永輝校長致辭。他首先肯定了我縣小語工作室近幾年取得的工作成績，各位名師也都充分發(fā)揮了示范引領作用。同時，他對每個名師及工作室的成員提出了殷切的希望，為大家今后的工作指明了方向。 教研觀摩見成長 　　春風能拂起一池瀲滟波瀾，教研能激起一腔智慧情懷。隨后，大家分別觀看了高樺工作室的劉雨晴老師帶來的主題閱讀課《慈母情深》和朱秀偉工作室的楊茁老師帶來的群文閱讀課《勇氣》的精彩展示。兩位工作室成員教師駕輕就熟的上課風格，獨具匠心的上課模式讓聽課老師們驚嘆不已。她們上課最大的特點就是解放了老師，也解放了學生。她們都告別了傳統(tǒng)意義上老師一味地“教”的角色；讓學生不再一味地去聽課，而是自主參與到課堂當中，用自己喜歡的方式探究出新知，這樣學到的知識才會更扎實更牢固。 　　梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。兩位老師的課同中有異，不分伯仲。劉雨晴老師以題目中的“深”字切入課文，引導學生說出里面蘊含著母親對“我”的情深，然后以母親這一角色為主線讓學生假設自己去拍攝電影，到文中選擇自己喜歡的描寫方法作為素材來分析，這樣新穎的教學方法讓聽課的老師們眼前一亮，最重要的是激起了學生們學習語文的興趣。俗話說:興趣是最好的老師，試想，如果遇到這樣用心的語文老師，哪個孩子會不愛呢？哪個孩子又能不喜歡學語文呢?哪個孩子又會學不好語文呢？楊茁老師的課可以說是語文課改的先鋒之作，她以勇氣為主題，一氣呵成，引導學生學習了四篇文章。通過第一篇課文《白公鵝》的學習，讓學生自主探究出學習方法:讀——找——畫——批——填。然后利用這種方法繼續(xù)學習后面的課文，學以致用。課堂上她給孩子們充分的時間去朗讀，在讀中悟，悟情悟理，悟出幾篇文章中勇氣的相同與不同之處，感悟真知，達到課堂教學目標。 名師評課見真功 　　仁者見仁，智者見智。接下來幾位名師針對這兩節(jié)課分別在教材運用、策略構(gòu)建、環(huán)節(jié)設計、目標呈現(xiàn)、師生互動等多個方面提出了自己的看法。她們見解獨到，評論精彩紛呈，其中含有對兩位教師的肯定與鼓勵，也含有對兩位教師的意見和建議，更含有對兩位教師的祝福與期望。教學相長，相信在集思廣益之后，兩位教師的語文課一定會越上越好。從各位名師的評課之中可知他們的語文底蘊多么深厚，名師之稱果然名不虛傳。 經(jīng)驗分享見實效 　　不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？名師們點評過后，蘭靜老師給我們帶來了簡短而又精湛的經(jīng)驗分享，通過一張張幻燈片的真實寫照，大家實實在在地感受到了她以及工作室成員們在群文閱讀這條改革之路上的艱辛與不易。是啊，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。蘭老師就是小語人的榜樣，她身上的故事激勵著每個小語人奮勇前行。 專家引領見月明 　　課堂教學既是一門技術，也是一門藝術。活動的最后，許主任給大家?guī)砹艘惶脛e開生面的講座，題目是《走進群文閱讀，盡享書香魅力》。講座中許主任從什么是群文閱讀、單篇閱讀教學和群文閱讀教學的區(qū)別、群文閱讀與主題閱讀的區(qū)別、群文閱讀對學生的意義、群文閱讀對老師的意義、優(yōu)質(zhì)的群文是如何構(gòu)成的、群文閱讀的操作方式等幾大方面分別做了詳細而又生動的講解。許主任高屋建瓴的講解引領了語文教學的新時尚新方向。通過講解，大家明確了群文閱讀這門課堂藝術的教學意義、特點和方法。每次聽了許主任的講座，大家都如沐春風，如飲醍醐。 　　名師引領顯成效，春華秋實結(jié)碩果。多年來，朝陽縣小語名師工作室主持人及成員一直走在課改的前頭，當好排頭兵，領頭羊，積極發(fā)揮著自己的引領示范作用。朝陽縣小學語文趙立君工作室在縣教育局、縣師校領導的正確指導下，在工作室主持人及各位成員的共同努力下，已經(jīng)取得了一些成效。在今后的工作當中，我們會攜手其它工作室的同仁及朝陽縣的小語人，一同為朝陽縣小語教學工作做出應有的貢獻。俗話說的好:一人拾柴火不旺,眾人拾柴火焰高。相信朝陽縣的語文教育在小語人的共同努力下一定會越來越好！ 編輯:徐璐圖片:高明麗審核: 許陽華趙立君