圓不隆冬——小一班班本課程

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源起晨間自主游戲時，小朋友們在操場上開心的滾輪胎，有幾個小朋友把輪胎搬到小山坡上，把輪胎從山坡上滾下來時，輪胎滾的更遠了，他們開心的尖叫起來。跑過來激動的告訴我：滾輪胎太好玩了。于是，我讓他們找一找操場上還有哪些玩具可以滾動呢？ 晨間游戲結束后??我們進行談話活動決定進行—圓不隆冬大探索 找一找畫一畫家里???哪些東西是圓形??的呢？把它畫出來吧～ 來個合照吧～和家里的??物品合照，并利用談話時間和大家分享你找到的圓形，它們有什么作用呢？ 好吃的??好用的??好玩的??都被大家找齊啦 結合幼兒園五大領域，我們對《圓不隆冬》進行進一步探索。圓形是生活中較為常見的一種圖形，且圓形物體最多。我們身邊有很多圓形物品，它們可以用來做什么呢？為什么是圓的呢？結合社會領域，我們一起討論、分享。 數學領域：小班幼兒已對三角形、正方形和長方形等圖形有了初步的認識，能夠說出它們的基本特征，這些圖形來源于生活，幼兒記憶與認識比較深刻。開展學習圓形的數學活動，能夠幫助幼兒進一步認識圓形，并在實際生活中準確定義圓形物體，提高對圖形的認識。通過找一找、玩一玩讓幼兒進一步感受“○”的魅力。 在體育游戲中，玩一玩、比一比，看誰的輪胎滾得最遠。 既練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發展幼兒上肢動作和力量又享受玩輪胎游戲的樂趣，發展動作的協調性和靈活性。真是太開心啦 小朋友們傾聽故事，理解感受“巧克力豆”的各種作用。可以給老爺爺當紐扣、可以是小老鼠的帽子……那你覺得它還可以是什么呢？ 當然還少不了，大家最愛的印畫活動，用自己的小汽車玩具在紙上滾啊滾。原來，圓形車輪子在紙上滾出來是這樣的啊~ 　　幼兒是天生的學習者，通過班本課程的探索，不僅對圓形??進行了觀察、游戲，同時也激發了幼兒的探索興趣，培養了幼兒的分享、討論、表達能力。能力提升get??