“展精彩課堂，促教學成長”——原底中心小學微型課大賽

土橋中學

為進一步促進課堂教學改革，推動課堂教學創新，扎實有效的開展教研活動，給教師彼此學習和夯實業務能力提供一個良好的平臺，同時也為我校教育教學水平的整體提高打下堅實的基礎，我校舉辦了“展精彩課堂促教學成長”微型課大賽。 評委介紹 　　本次活動，我校有幸邀請到了燕小艷、張珺、韓瑞寧三位名師蒞臨活動現場為我們指導教育教學工作并擔任本次評委。 ??燕小艷 旬邑縣逸夫小學副校長。陜西省教書育人楷模、陜西省首批學科帶頭人、陜西省師德先進個人、咸陽市勞模、省市縣三級優秀教師、省市縣教學能手、市縣級首批教學名師，旬邑縣十佳行業之星、旬邑縣十大杰出青年。多次擔任市縣級教學能手、學科帶頭人、教師職評、招考，最美鄉村教師等評委，個人連續九年被咸陽市教育局聘為教師培訓專家，先后赴全市13個縣區巡回送教百多節，做講座60余場次。個人主持研究省級課題2個，市級課題4個，縣級課題1個。有多篇論文、教學案例在國家、省市級科研成果評選中獲獎。 　　??張珺 本科學歷，畢業于陜西師范大學，2009年參加工作，省、市、縣三級教學能手，全國英語知識競賽優秀指導教師。 　　??韓瑞寧 本科學歷，逸夫小學一級教師，先后榮獲縣、市兩級數學教學能手。從教以來，她一直堅守在教育教學一線，在小學數學教學方面頗有成就，《三角形分類》在陜西省小學數學新課程課堂教學大賽中，榮獲設計類二等獎。參加了《咸陽市第五屆中小學新課程資源應用與學科整合展示》交流會，所講授的示范課《分一分》獲得二等獎。撰寫的“實施數學有效課堂之我見”、《小學數學課堂應注意的問題》等論文獲得省市獎項。有多篇教學設計、課件在市級獲獎。連年擔任縣校公開課、示范課任務，曾多次送教下鄉。 大展風采 　　我們的老師們在緊張的備課中，期待他們稍后的精彩表現吧！?????? 　　??張敏濤老師所展示的是二年級音樂《云》，這是是一首抒情的兒童歌曲，三拍子，四個樂句構成一段體結構，歌曲的節奏舒展平穩，旋律起伏跌宕，優美抒情，白云在藍天上飄蕩，引發了孩子們天真的聯想，從“藍天”“白云”到“大海”“帆船”，寄托了孩子們真誠而美好的愿望——愿大自然忠實地為人類服務，讓人們的辛勤勞動換來豐碩的成果。 　　在教學過程中教師能抓住低段學生特點，充分發揮自己的專業優勢，極大的調動了學生的積極性；能循序漸進的進行教唱歌曲！動聽的歌聲贏得現場各位評委老師的掌聲與贊許！ 　　??李靜老師執教的是《What's This?》第一課時，本節課用英文歌曲導入大大吸引了學生的注意力，課堂中老師利用直觀的卡片和圖片教授重點知識，激起了學生的學習興趣，整節課環節緊湊，主題鮮明，使學生對本課知識掌握牢固。 　　??王佳佳老師所授課是四年級數學，本節課的課題是《衛星運行時間》，本節課以東方紅一號地球衛星導入，出示情景圖，對結果首先進行估算，然后依據已有的知識進行計算，最后回到重點，豎式計算，理解算理，突破難點。主要學習三位數乘兩位數的豎式計算 　　??《美麗的小興安嶺》這節課中，高江波老師通過讓學生有感情地朗讀課文，老師范讀的方式，使學生在品評中提高自己的的朗讀能力，學習作者按照四季變化的順序，抓住每個季節景色的特點進行觀察的方法，從而進一步感受小興安嶺的美麗。 　　??教學活動的復雜性決定了教學方法的多樣性。所以教師必須面向實際，恰當地選擇教學方法,同時還要在教學方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學超凡脫俗，常教常新，富有藝術性。 　　本堂課董怡菲老師安排了多樣的學生活動，其中有個人、小組和全班性的，有教師指導性的，如小對話的教學，老師就起到了很好的示范作用。也有需學生獨立或合作完成的。如: Talk about the pictures。活動均有明確的目標與要求，并能夠安排在一定的語境和情景中進行，突出了培養學生用英語做事情和用英語進行交流的能力，體現了交際語言教學的思想。 　　??一種好的教學方法總是相對而言的，它總是因課程，因學生，因教師自身特點而相應化的。董怡菲老師這節課，對象是五年級的學生，教學內容是五年級上冊《Unit 5 Can you tell me the way to the supermarket ？》句型的掌握。因開始部分的let’s chant非常有節奏;展開部分的Ask and answer、Role play、Groups work能夠貼近學生，動作表演action，表情模仿(situation)等方法更是有效地促進、鞏固了教學。 　　??鄭苗苗老師本節課通過學習《分數的大小》既能使學生掌握分數大小比較的方法，又能使學生從中學習通分的相關知識。因此，在學習通分時，教師在教學過程中，引導學生說出各種不同的分數大小比較的方法，使學生充分體會比較策略的多樣性。同時利用數形結合的方法，讓學生掌握分數大小比較的方法，有效地培養學生的動手操作能力及數學思維，使學生體會到學習數學的樂趣。 　　??王波老師展示的《秋天的雨》這篇文章，這是一篇寫景的抒情小散文，語言文字很美，精彩的描述集中在第二自然段。王波老師把閱讀的重點指導放在這個自然段，采用了多種教學策略，使以讀為本這一理念落到實處。 　　在教學中，王波老師適時指導學生邊讀邊想，借助想象，在腦海中構成秋天五彩繽紛的美景表象，以想帶讀，在美妙的音樂中，以情助讀。學生在多種形式、分層次的反復朗讀中，自然而然地感悟到了文眼五彩繽紛一詞的含義，領略到了五彩繽紛的色彩美和生動形象的語言美，體會到了秋天的美麗和欣賞美景的愉悅之情。學生在與文本的對話中，不知不覺與作者的思想感情產生了共鳴，繼而用美讀的形式表達出來。 　　老師巧妙抓住重點詞句，體會感悟，以悟促讀。以演激趣，讀中品味。文中扇呀扇、飄呀飄、你擠我碰等有關動作的資料，激起學生強烈表演欲望。在此，老師順學而導，以學定教，滿足學生的心理需求，采用了表演讀的方式來理解、品味本段的語言文字表達。 　　??楊學蕊老師本節課的課題是《分蘋果》主要是讓大家在分蘋果的過程中學會平均分的兩種分法。教學環節齊全，教學語言親切自然，很符合二年級學生的特點，作業很有特色，不是讓學生像以往寫書面作業，而是讓回到家里繼續和家長玩分蘋果的游戲，從而達到了讓學生學會用所學數學知識解決生活問題。 　　??張媛老師執教《落花生》是一篇極富哲理的文學。全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，突出“議花生”這部分內容。在教學中側重于引導學生對父親與“我”的對話內容進行探討，交流，感悟，從而明白要做一個有用的人。 　　??第五玉頡老師帶來的是五年級上冊Unit 3What's Your Favorite Food?第二課時。她熱情洋溢，激情飽滿，氣場十足，為我們展現了一場精彩的微型課。 　　老師運用靈活多樣的教學方法和手段。歌曲、視頻導入來調動課堂氣氛，激發學生學習興趣，并且靈活運用教學競爭機制，獎勵機制等調動學生的積極性，充分挖掘學生的潛力，使孩子們積極的參與到課堂中。 　　老師教學環節設計的豐富多樣，充分利用了自己簡筆畫的優勢，可謂本節課的一大亮點。爭做小記者和大轉盤游戲突破了了傳統的教學模式，不僅培養了學生的口語表達能力，也突破了本節課的教學重難點，為課堂增添了別樣的色彩。 　　第五老師課堂中成功凸顯了學生的主體地位，老師是課堂的組織者和引導者，課堂中關注學生的情感體驗，與學生親密互動，課堂氛圍濃厚，為我們構造了民主和諧的課堂氣氛。 名師點評 　　評委老師給我們的參賽選手進行了專業的點評。 　　 　　在三位老師的精彩點評中，參賽的所有老師們以及在場的所有老師們受益匪淺。 頒獎儀式 　　經過激烈的角逐，本次大賽決出了 一等獎??兩名 二等獎??三名 三等獎??獎五名 合影 　　通過微型課大賽，不僅為參賽教師搭建了一個展現風采、超越自我的平臺，也為其他教師創設了互觀互學、交流研討、提升課堂駕馭能力的機會，對全校教師教學思想的轉變、專業水平的提高，起到了積極的示范引領作用，必將進一步推動我校教師專業化成長。