『幼教之聲』聆聽?感悟?踐行 ——紅橋區民辦幼兒園園長論壇收獲與感想

美友84773809

癡情幼教，從孩子的成長中感悟幸福；忠誠事業，從工作的充實中感悟幸福；愿為伯樂，從教師的信任中感悟幸福；甘于淡泊，從教育的真諦中感悟幸福。 　　暖暖深秋，紅橋區教育局學前教育科組織召開“打造德業雙馨的教師隊伍之我見”紅橋區民辦幼兒園園長論壇。民辦園園長或深情款款、或激情洋溢、或娓娓道來……說不盡的管理故事、道不完的幼教情懷！這是一次具有針對性和時效性的“教師隊伍管理之聲”論壇；這是一場形式新穎、內容豐富的“教師隊伍管理之聲”論壇。管理經驗的分享、教師發展的策略、思想的碰撞，與會人員紛紛表示收獲頗豐。今天，跟大家分享的是公辦幼兒園教學園長代表基于本次論壇的所思所想所悟。 　　紅橋區第二十二幼兒園副園長李建以《聆聽教育心聲催生辦園智慧》為題，感悟作為管理者要注重精神文化、物質文化、制度文化三種形態深化管理，完善制度量化手冊，實行流程控制，讓每一個環節、每一個流程規范的要點落“實”到每個人身上。把細事做透的精神扎根于教師行為中，讓制度內化于心、外化于行。李建同志結合自身工作表達了對精細化管理的感悟，她寫到，注重工作的過程與細節，不是簡單地監察、督促與評價，更要注重精神引領，用搞教育的情懷感染與帶動教師，用典型的力量引導人、留住人，聚成一團火，在團結中朝著規范與特色辦園之路奮進。 　　紅橋區第二十三幼兒園副園長張爽在感悟中寫到“帶好自己的兵，就要熟悉自己的人”。張爽同志遵循自查重在自省、互查貴在學習、抽查追求自覺、普查力求規范的工作準則。作為管理者，首先要以誠悅其心，擺正自身指導者、服務者的位置，以尊重為前提，用人格魅力帶動教師積極開展工作；其次要以嚴規其行，制定一系列切實可行的規章制度，以公平的標尺凝聚大家的工作熱情，注重日常管理、盡量將問題消除在萌芽之中。 　　紅橋區第十四幼兒園副園長張虹感悟到作為管理者要以人為本，關注教師的發展需求，將隊伍建設寓于園所文化之中，以文化建設凝聚人心，激發向上的力量，喚醒每個人的內心。過程管理要注重寬嚴相濟：“寬”是發展的自由空間；“嚴”是保駕護航的制度之約，嚴在標準、嚴在細節。 　　副園長作為園長的助手、參謀，同樣肩負著幼兒園管理的責任。一個管理者好的教育理念和管理方式，將影響幼兒園的發展與孩子們、老師們的成長。今后，我們將為園長和老師搭建更多互動學習的平臺，共促紅橋學前教育質量不斷提升。 <div style="text-align: center;">教育是一棵樹搖動另一棵樹，</div><div style="text-align: center;">是一朵云推動另一朵云，</div><div style="text-align: center;">是一個靈魂喚醒另一個靈魂。</div><div style="text-align: center;">我們因愛攜手</div><div style="text-align: center;">培苗成長</div><div style="text-align: center;">共育花開</div> <div> </div><div>供稿：紅橋區第十四幼兒園、紅橋區第二十二幼兒園、紅橋區第二十三幼兒園</div>編輯：楊丹<div>審核：吳美芹、李月</div>