言而有度愛而不寵——軒轅小學五七班第二學期班主任工作總結

張艷

有人說，小學生活就是一本多姿多彩的書，二千多頁就這樣匆匆翻過，回首間，從懵懂無知到心智成熟，那么多生動的細節，那么多精彩的片斷，都如此清晰地刻寫在我們的記憶中……雖然和孩子們只相處了一年，但是他們的笑臉永遠定格在我的腦海中！本學期，我們班在學校的統一組織，領導和同學們的共同努力下以及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將班主任工作總結如下： 目標明確正態度 時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。 著名的教育改革家魏書生曾這樣說過："班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。"一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。一開學，我就讓每位同學給自己確立一個奮斗目標，因為有目標就有希望，有希望就有動力。 　　“沒有規矩，不成方圓”。一個好的班規，可以有效地約束學生，引導學生，保證學生有序學習、克服不良習慣、促進其全面發展，也是形成良好班風的保障。在班規的約束下，學生會養成良好的生活、禮貌、學習、秩序等習慣，為學生發展奠定良好的基礎。學生遵守班規，有兩種層次，一種為被動層次，即因為班主任的威信、班級管理的獎懲、隨大流而遵守班規;一種為主動層次，即因為內心理解、認同而自覺遵守、維護班規。作為教育者，我們肯定不應該滿足于學生永遠停留在第一個層次，我們所追求的，應是學生自覺遵守班規，自覺維護班規，從而形成遵守規則的良好意識，養成遵守規則的良好習慣。 　五年級是小學階段的轉折點，所以學習是我們的一大重點。本學期我有目的地向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午自習。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。由于我校錯峰到校，所以中午自習我有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍，端正他們的學習態度。 常規教育靠班會 班會課是學生思想教育的主要陣地。本學期，我和小輝重點從思政引領入手，“雙減”落實落地為主，引導學生通過每周一節的班會課，不斷明確并實現班集體的奮斗目標，使學生在潛移默化中接受教育，班會課要看組織的效果,應具有針對性，解決什么問題，達到什么目的，我們都進行精心考慮，使每個學生受到教育，達到理想的教育效果，要充分發揮班會課的作用，給學生創造一個展示自己才能的平臺，使學生在班會課上受到良好的教育。所以每周星期二下午自習課是雷打不動召開班會的時間，我從路隊建設，校內外安全，學習及行為習慣，環境衛生，家庭作業等不同方面入手，認真扎實召開，三番五次強調，學生也能各司其職，認真履行自己的義務，形成了良好的班風，學風。 課外實踐抓落實 　　3月5日是學雷鋒活動日，我們永遠記得雷鋒，因為他永遠走在春風里，我和小輝主任帶領孩子們走出校園，拿起了掃帚拖把，打掃了校門口的死角地帶，為我校創設了更好的周邊環境。孩子們個個精神抖擻，不怕苦不怕累，更不怕臟，作為班主任，我們感到非常欣慰！ 　　六一兒童節到了，同學們個個興高采烈，積極參加表演，一整天都沉浸在快樂之中，同時也體現了五七班的凝聚力和向心力，讓孩子們更懂得珍惜同學之間的友誼！ 　　在班級表彰先進，獎罰分明，讓孩子們真正體會得獎的滋味！怎一個開心了得…… 閱讀習慣重培養 每周三下午的閱讀時間，我都會和孩子們一起閱讀，靜靜地享受閱讀的快樂。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”！“讀萬卷書，行萬里路”！看，孩子們正在知識的海洋里遨游…… 　　孩子們不僅在學校要熱愛讀書，在家里，更要養成愛讀書的好習慣，因為冰心奶奶說過:“一定要多讀書，讀好書，好讀書”！ 問題學生需耐心 　　我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態度都差的學生，如菜博偉，王子軒，譚怡哲等等。經過這兩個學期學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。　有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物細無聲！ 　　 愛心感化暖心田 高雅馨同學平時學習踏實認真，乖巧，我很喜歡她，可是由于父母開了餐館，特別忙，只能由爺爺奶奶照看，難免會有掛在“空檔”的時候，再加上自控力較差，她愛上了手機，戀上了QQ，甚至到了無法自拔的地步，每天課上都在打盹，知道真相后，我并沒有生氣，因為我也有孩子，所以我和他兩談心，她說出了自己的心聲，由于缺少父母的關愛和陪伴，趁爺爺奶奶睡覺后她就開始玩手機，直到瞌睡的堅持不住才睡覺，當時我真的大驚失色，后面靜下心來想想，他們只是一個孩子，是孩子就會犯錯誤，我讓他們明白手機對孩子的危害，并及時和家長聯系，家校攜手，及時將這個錯誤扼殺在萌芽狀態，他兩不僅認識到了自己的錯誤，高雅馨還主動寫了一份保證書，當他到辦公室主動找我時，我從他的眼睛里看出來了，她真的明白了好多，我欣慰地笑了，因為此時無聲勝有聲！ 　　愛，無處不在，一個個小小的“竹節人”我都能和孩子們玩的不亦樂乎……看著孩子們開心的樣子，我覺得這就是太陽底下最光輝的職業，也是我最幸福的時刻！ 　　德國哲學家雅思貝爾斯說：教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。小學教育是一份愛心教育，心用在備課上，愛灑在課堂上… 　　我曾經很不恰當地用24個字總結過班主任工作:要舍得付出平凡、樂于應對瑣碎，善于閃現智慧，敢于奉獻青春。曾經有一句佛家名言:一花一世界，一葉一菩提。它詮釋的是淡定平和中要用微觀的細膩去感悟體會宇宙的精彩，我把它借用到我們班主任工作中來理解:班主任工作的美好也許就是在繁瑣和細節中，班主任需要用心、費神、善思和平和的心境去品味班級工作中五彩斑斕的美好！ 家校攜手共成長 　　人們常把孩子比作花朵，一粒種子要從播種、發芽、抽葉到最終長成健康的植株，開出美麗芬芳的鮮花，少不了陽光和雨露，修枝和除蟲。家庭教育和學校教育在孩子的成長過程中缺一不可，家庭和學校是孩子接受教育的最重要的環境。 前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性，如果沒有了一致性，那么學校的教育和教學過程就像紙做的房子一樣倒塌下來。只有學校和家庭雙管齊下，才能幫助孩子在成長的道路上越走越好。現在有很多家長認為把孩子送到學校，教育的責任就應該完全由學校和教師承擔，而自己為孩子能做的無非是提供力所能及的物質條件。這樣的觀點，忽略了家庭教育在孩子人生觀、價值觀初始塑造的重要性。中國有句俗話“父母是孩子的第一任老師。”講的便是這個道理。在孩子成長的過程中，父母的一言一行對孩子的影響是最大的,家庭教育的成功與否,直接影響孩子的未來。家庭教育與學校教育有機結合，互相配合，互為補充，才能促進孩子更好的發展。家長與老師互相溝通，互相理解，兩種力量合二為一，形成合力，孩子就會一直向前，飛的更高更遠！ 本學期我們繼續充分利用家長會，微信群，及時和家長溝通，將孩子在校的表現及時反饋給家長，發現問題及時解決，和家長達成共識，一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切！每次月考完召開家長會，我們三位任課教師從各自的教學實際出發，查找學生的問題根源，讓孩子們樹立學習的自信，提高學習興趣，努力改變學習方法，端正學習態度，力爭孩子們每天都能進步一點點。 不得不承認，教育真的是一門藝術，只有把它根植于愛的沃土之中，才能開出最美麗的花朵，結出豐碩的果實，我愿用心血灌溉，守護他們開出一朵朵最絢爛的花！ 　　作為他們的班主任，我們希望他們能夠健康成長，快樂學習！ 　　有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我想通過時間的磨煉，我會吸取更多班主任的工作經驗，和我的搭檔一起用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我們的班主任工作做得更好！