“心若向陽花自開，人若向暖清風徐來”——記青島長江學校初中部“心理健康教育”主題班會比賽

向陽處

一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。 ——蘇霍姆林斯基 為提高我校全體學生的心理素質，使學生能夠正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力，充分開發學生潛能，培養學生樂觀，向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，提高學生整體心理健康水平，我校于本學期第十五周至十六周在全校范圍內舉行心理健康教育主題班會大賽。 ① 抽簽定序 本著公平、公正、公開的原則，政教處于12月14日組織老師們進行抽簽，以此決定參賽順序。 ② 課堂展示? 綠葉對根的情意 丁玉霞老師以親情為主題，根據七年級學生現在的心理特點和發展規律，展示了一節感人至深的班會課。丁老師從一開始的曬曬家庭顏色到曬家風，告訴同學們要以誠待人，樂于助人。感恩綠葉與根的情意是本課的亮點之一，以此來分享與父母之間難忘的事情。情意溫度計，暖心知多少更是別具匠心，標新立異，吸引了同學們的注意力，全身心的投入到本堂班會。最后的現場連線，更是將本堂課推向高潮，令人意猶未盡。 鍥而不舍金石可鏤 張海明老師以珍惜時間為主題，為正在備戰中考的初三學生上了一節精彩紛呈的班會課。課堂形式多樣化，以情景劇和小游戲的方式，使學生更加直觀準確的體會時間的重要性，并提出7+1>8,5+2=0的理論，即七個小時的學習加上一個小時的體育鍛煉，效果遠遠大于八個小時的學習。五天的在校學習加上兩天的玩耍等于零。最后張老師播放往屆優秀畢業生視頻的環節，更是同學們感觸頗深，達到了很好的教育效果。 背負夢想迎風飛翔 李曉琳老師以壓力和夢想為主題，從四個篇章對本課內容做了一個很好的詮釋，本課亮點頗多，課前小游戲讓學生對壓力有了初步的認知和思考。以學生學習生活為背景的《期中考試》情景劇使本堂課的主題進一步深化，其中穿插著張顯奎主任的“葵花爺爺”物理課堂，從另一個層面為學生減壓。最后實驗高中心理老師楊倩老師為同學們支招，可謂妥妥的干貨，滿滿的收獲。 控制情緒心向陽光 王銀紅老師以一首《幸福拍手歌》為導入，活躍了課堂氣氛，調查問卷使學生清楚的了解自己的情緒。通過三個案例使課堂內容逐層遞進，真實且具有感染力。通過一個小活動讓學生自主放松，新穎且具有感召力。最后同學們談本節課收獲，真正體會到控制情緒的重要性，心若向陽花自開，人若向暖清風徐來。 2020--我的情緒我做主 劉廣堯老師的課堂形式多樣且新穎，符合現階段學生的特點，與學生的學習生活緊密相連。以刮刮卡游戲為導入，分別讓同學們表演喜怒哀懼，引出本節課的主題--情緒。其中閉眼涂鴉的形式富有想象力和創造力，帶給學生不一樣的體驗。情緒小劇場再現了考試成績不好時的情景，讓學生提出建議，及時調整心態。最后伴隨著歌聲，同學們深切體會控制情緒的重要性，正如本課主題，塑造陽光心態，合理掌握情緒。 和由心生 “諧”手同行 最后出場的是我們初一級部的于學君老師，于老師整堂課以節目的形式呈現出來，有小記者和主持人等角色安排，使學生參與到課堂當中。一開始通過校園情景劇引出校園欺凌的定義，同學們暢所欲言，各抒己見。中間通過法制教育講座，從法律層面進一步剖析校園欺凌的嚴重性和危害性。快到尾聲，于老師擲地有聲地總結可謂是畫龍點睛，發人深省。 老師們認真聽課，并記好筆記。 ③評課議課? 每堂課結束后，學校領導及各位班主任積極為參賽老師評課，點出亮點與不足，并提出有針對性的意見和建議，使每位老師受益匪淺。 ④ 頒獎儀式 功夫不負有心人，六名老師的辛勤付出得到了相應的回報。其中，李曉琳老師、丁玉霞老師和王銀紅老師喜獲一等獎，張海明老師、于學君老師和劉廣堯老師喜獲二等獎。 ⑤總結與評價 最后，劉學愛校長為本次主題班會做了系統性的總結。劉校長首先指出本次主題班會大賽的目的有如下幾點:1、促進班主任的專業成長，提升班會育人的技術水平，提高育人實效性。2、真切關注、重視、踐行心理健康教育，點亮師生心燈，行穩致遠。3、互相學習、借鑒、成長，一群正能量的人走得更快、更高。 劉校長又點出了本次主題班會的亮點并提出了建議。 本次比賽中參賽教師們有較高的業務素養，學生們充分發揮了主體性、主動性和創造性。班會主題鮮明，具有深遠的教育意義。“心理健康教育”主題班會比賽的舉行給班主任和學生提供了展現才華、鍛煉能力的機會，豐富了校園文化內涵，提升了班級管理水平。 　　教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。 每一次經歷都有一份收獲，一份領悟，一份成長，一份提升！