送教活動盡展風(fēng)采情暖人心共促成長

武夷山市崇安小學(xué)

——記南平市“十三五”第二批心理健康骨干教師培養(yǎng)對象第二次集中培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)主題活動（小學(xué)組） 　　根據(jù)《南平市“十三五”中小學(xué)學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)方案》（南教院[2018]79號）、《南平市“十三五”中小學(xué)學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對象網(wǎng)絡(luò)與校本研修方案》（南教院[2018]82號）文件精神，南平市教師進(jìn)修學(xué)院主辦的南平市“十三五”第二批心理健康骨干教師培養(yǎng)對象第二次集中培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)主題活動于2020年12月14日-18日在武夷山舉行，此次活動由武夷山第一中學(xué)和武夷山市崇安小學(xué)承辦。福建省心理健康教育正高級教師、建甌市教師進(jìn)修學(xué)校曾建興老師（指導(dǎo)教師）和南平市教師進(jìn)修學(xué)院張小玲老師（班主任）全程參與此次活動。 　　本次活動分課堂教學(xué)、觀課議課、專題講座三個環(huán)節(jié)，為期5天。小學(xué)組5位學(xué)員根據(jù)各自的教育科研課題，準(zhǔn)備了1節(jié)匯報課。學(xué)員們課前充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計，采用線上線下的方式，多次與指導(dǎo)老師溝通并磨課。匯報課精彩紛呈，獲得聽課教師一致好評。 匯報課篇 　　福建省南平實驗小學(xué)的劉何老師執(zhí)教六年級戶外心理拓展課《學(xué)會合作》。團(tuán)隊活動讓學(xué)生體驗了緊張、興奮的競爭情緒，也體會了團(tuán)結(jié)、合作的快樂，訓(xùn)練了學(xué)生良好的團(tuán)隊合作能力和意識，了解到溝通、信任、支持是合作的基礎(chǔ)。 　　建陽區(qū)水吉中心小學(xué)黃世紅老師執(zhí)教四年級心理課《小習(xí)慣，大能量》。這一堂課習(xí)慣課，有著很強(qiáng)的可操作性。黃老師利用十指交叉的游戲開啟習(xí)慣課堂，用積極正向的語言引導(dǎo)學(xué)生上課，利用21天表格確定習(xí)慣項目，最后用團(tuán)隊的約定簽字蓋手指印，增強(qiáng)學(xué)生對未來三個月習(xí)慣執(zhí)行的積極性和行動力。 　　南平師范學(xué)校附屬小學(xué)林麗文老師執(zhí)教五年級心理課《學(xué)會夸贊》。整堂課在林老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生在輕松溫暖的氛圍中學(xué)會了夸贊這一人際交往的技巧。課堂中林老師還特別注意培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并及時給予肯定，做個播撒陽光的人。 　　武夷山市崇安小學(xué)王曉燕老師執(zhí)教五年級《毅力多多收獲多多》一課，王老師循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，從游戲入手，讓學(xué)生初步認(rèn)識目標(biāo)的大小在堅持性方面的區(qū)別，從而確定了小目標(biāo)更能實現(xiàn)，讓學(xué)生在潤物細(xì)無聲中慢慢地制定可以完成的小目標(biāo)，從而提高自身的堅持性和自律的能力。 　　政和縣東平中心小學(xué)李佳美老師執(zhí)教五年級心理課《看誰記得牢又快》。李老師用學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題，引起學(xué)生的共鳴，進(jìn)入課堂。之后用闖關(guān)的方式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶的方法，使掌握記憶的方法變得深動有趣。課堂上，學(xué)生積極參加課堂，課堂氣氛活躍。 　　 講座篇 　　李佳美老師的講座《預(yù)防網(wǎng)癮，健康生活》主要是從父母的角度講，如何預(yù)防孩子的網(wǎng)癮。孩子網(wǎng)癮的產(chǎn)生主要根源在于問題父母和問題家庭，要有效地預(yù)防孩子網(wǎng)癮，不改變父母和家庭問題是無濟(jì)于事。李老師詳細(xì)的介紹了預(yù)防網(wǎng)癮的幾個關(guān)鍵點(diǎn)，讓老師們在今后對學(xué)生的網(wǎng)癮預(yù)防方面提供了一個新思路。 　　王曉燕老師的講座《課堂觀察與有效反饋——基于同伴支持與互助的觀評課》，從“看什么？聽什么？怎么議？”、“為什么要觀課、議課？”、“一節(jié)好的心理健康教育活動課啥樣？”、“心理健康教育活動課堂觀課、議課”、“如何有效反饋？”這五個方面與學(xué)員們做了分享。通過王老師不同視角的講解，學(xué)員們對課堂的觀察和有效反饋有了新的認(rèn)識。換一個視角，學(xué)員們收獲到別樣的景色。 　　劉何老師的講座《現(xiàn)代教師心理壓力與心態(tài)調(diào)適》，劉老師以幽默風(fēng)趣的言語侃侃而談，分享了“教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)”、“現(xiàn)代教師心理壓力調(diào)節(jié)方法”、“謹(jǐn)防教師心理枯竭現(xiàn)象”，老師們了解了緩解壓力的具體方法，明白了要了解自己，關(guān)愛自我，當(dāng)壓力來臨時，積極處理，才能擁有幸福快樂的人生！ 　　林麗文老師的講座《做個幸福人》從“準(zhǔn)許自己為人”、“關(guān)注積極面”、“學(xué)會感激”、“從工作中找到幸福感”四個方面講述了如何做個幸福人，做名幸福教師，以此來提升心理教師的幸福感，老師們紛紛表示收獲多多！ 　　黃世紅老師的講座《積極語言，點(diǎn)亮人生》，將語言進(jìn)行語言層級分類，通過不同層級的語言類型進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和現(xiàn)實案例的結(jié)合，讓講座變得更加充實和豐盈，聽課氛圍良好，參與度高，讓學(xué)員們有所收獲。講座最后，世紅老師用踐行三件好事培養(yǎng)積極語言的表達(dá)，增強(qiáng)積極情緒，培養(yǎng)學(xué)員們的主觀幸福感。 　　此次“送教下鄉(xiāng)”活動既為學(xué)員們提供了鍛煉的平臺，也為其它教師提供了互相學(xué)習(xí)，交流研討的機(jī)會。相信大家會在這個團(tuán)隊中綻放異彩，成就自我！ 圖、文：小學(xué)組學(xué)員審核：高富玉