<h3 style="text-align: center;"><b>——武漢市小學(xué)英語互聯(lián)網(wǎng)+繪本教學(xué)比賽精品課例展示活動</b></h3> 為進一步加強全市小學(xué)英語學(xué)科建設(shè)，提高全市小學(xué)英語教師的教學(xué)能力，打造高素質(zhì)的英語教師隊伍，2020年12月11日，由武漢市教育科學(xué)研究院主辦，武漢市東湖高新區(qū)教育發(fā)展研究院及光谷第十五小學(xué)承辦的武漢市“小學(xué)英語互聯(lián)網(wǎng)+繪本教學(xué)比賽精品課例展示活動”如期舉行。 <div style="text-align: center;"><br></div> 本次研討活動采取線下和線上相結(jié)合的方式，來到活動現(xiàn)場的是武漢市教科院小學(xué)教研室朱臘梅老師，東湖高新區(qū)教發(fā)院程福軍院長，區(qū)教發(fā)院陳珂主任，區(qū)小學(xué)英語教研員魏瑣琴老師，光谷第十五小學(xué)李惠校長以及光谷十五小全體英語教師。同時，全市有3000千余名小學(xué)英語教師同步觀看研討直播，共享智慧課堂。 <h3 style="text-align: center"><br></h3> 本次活動分皮影劇表演、課例展示與評課指導(dǎo)三部分。首先是欣賞由光谷十五小全體英語教師和學(xué)生們帶來的英文皮影劇表演《武松打虎》。本次英語皮影劇不同于傳統(tǒng)版本，在劇情上多次反轉(zhuǎn)，情節(jié)跌宕起伏，角色多樣，與英語學(xué)科特點相融合。教師和學(xué)生配合默契，贏得了與會者的陣陣掌聲和喝彩！ <h3 style="text-align: center"><br></h3> 經(jīng)教研團隊的積極籌備，精心備課，傾力磨課，三位老師各施其法，各展其才，呈現(xiàn)了三堂精彩絕倫的課例。 第一節(jié)課是武漢市教科院附屬小學(xué)光谷第十七小學(xué)周西西老師執(zhí)教的《<i>I'm the Best》</i>。在這節(jié)課里，周老師用語言情境落實語言基礎(chǔ)教學(xué)。先通過問題“What can you see from the cover?”讓學(xué)生對故事內(nèi)容有一個初步的猜測和預(yù)判，并浸入繪本本身。周老師通過探究學(xué)習(xí)法帶領(lǐng)學(xué)生尋找“Why is the dog the best?”的答案，環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)引人入勝，趣味橫生。學(xué)生們積極參與，課堂氣氛濃烈。 <h5 style="text-align: center;">【光谷第十七小學(xué)周西西老師執(zhí)教</h5><h5 style="text-align: center;">《I'm the Best》】</h5> 第二節(jié)課是由華中科技大學(xué)附屬小學(xué)方秋景老師為我們執(zhí)教《Mr. Gumpy's Outing》。方老師選材新穎有趣，符合小學(xué)生的心理特點。在教授開頭采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在觀看繪本視頻后給故事起一個新名字，這極大地激起了學(xué)生們的興趣，大家專心致志觀看并發(fā)表自己的觀點。方老師授課親切自然，儀態(tài)大方，語音優(yōu)美。緊緊抓住故事主線，提高繪本閱讀效率。大量繪本補白內(nèi)容，既豐富了文本又鍛煉了學(xué)生的語言能力。巧妙利用板書，幫助學(xué)生理解故事。從而學(xué)生表演起來活潑自如，樂趣無窮。<br> <h5 style="text-align: center">【華科附屬小學(xué)方秋景老師執(zhí)教</h5><h5 style="text-align: center">《Mr. Gumpy's Outing》 】</h5> 第三節(jié)課是由光谷第十五小學(xué)的胡盼老師為我們執(zhí)教的《The Angry Dragon》。胡老師通過帶領(lǐng)學(xué)生探索故事脈絡(luò)，尋找細節(jié)，深挖感情。生生合作非常出彩，真正做到了學(xué)生是課堂的主人和中心， 是一位善于引領(lǐng)學(xué)生的優(yōu)秀教師。而且讓孩子在故事語境中自由表達，如何成為一名好孩子，好父母，課程升華，立德樹人，這對孩子的終身發(fā)展影響深遠。 <h5 style="text-align: center;">【光谷第十五小學(xué)胡盼老師執(zhí)教</h5><h5 style="text-align: center;">《The Angry Dragon》】</h5> 精彩的課例展示之后，武漢市教科院小學(xué)教研室朱臘梅老師做了現(xiàn)場點評。繪本教學(xué)的目的，就是通過繪本教學(xué)，達到語言能力的提高。而繪本的三大過程，就是在故事中學(xué)習(xí)語言，操練語言，明白道理。朱老師從細節(jié)上對三位老師的課做了高度評價：周西西老師的《I'm the Best》讓我們明白 Everyone is someone。不要跟別人比，每個人都有自己的閃光點；方秋景老師的 《Mr. Gumpy's Outing》教會我們 How to keep the rules?;胡盼老師的 《The Angry Dragon》讓我們思考 How to be a polite person? <h5 style="text-align: center">【武漢市教科院小學(xué)教研室朱臘梅老師做現(xiàn)場點評】</h5> 本次展示活動圓滿結(jié)束，三位老師帶來的精彩課例各具特色，不僅給我們留下了深刻的印象，也使我們收獲頗豐。作為小學(xué)英語教師，我們要充分發(fā)揮繪本教學(xué)閱讀的作用，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和發(fā)展夯實基礎(chǔ)。在新課程標準的指引下，光谷十五小的教師們會更加注重以教促學(xué)，在教學(xué)中培養(yǎng)并提升學(xué)生在實際生活中綜合運用知識的能力。在今后的教學(xué)之路上，我們也會以此為目標，砥礪前行，不負初心。<br>