冬日寒意濃，教研暖人心

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記實驗學校語文展示課活動 　　“教無涯，研不止。”教研工作是學校教學的靈魂工作。2020年12月15日上午，天氣格外寒冷，凜冽的寒風，沒有吹散老師們的學習熱情，在陳蘭蘭校長的帶領下，階梯教室座無虛席，語文組的老師早早的來到了會場，準時參加本次教研活動。本次展示課圍繞“識字教學”展開，識字教學是低段教學的重要環節，在低年級語文教學中有著舉足輕重的地位。 　　首先，譚楚迪老師為大家展示了一堂清晰扎實、動靜結合的《坐井觀天》，譚老師緊扣新課標理念，關注低年級學生的年齡特點，用低年級孩子感興趣的動畫視頻開始課堂，用直觀形象的粉筆畫及課件理解“井沿”即井口的邊，再對“沿”字進行拓展，利用實物使學生輕松理解了“帽沿”、“杯沿”。 　　隨文識字是本堂課的一大亮點，在本堂課教學中，譚老師做到了字不離詞，詞不離句，句不離篇。學生在學文的過程中發現生字，學習生字，理解生字，最后把生字放回課文，將識字教學貫穿于課文學習中。譚老師采用了聯系生活實際、聯系上下文等方法來理解詞句，例如“大話”就是吹牛、不實在的話，在學習“際”時讓學生拓展思維，除了天無邊無際，還有大海無邊無際等等，再因勢利導，引導學生有感情地讀出小鳥贊揚天很“大”的句子。 　　第二堂課是由侯婕老師帶來的《比尾巴》，這是一首極富童趣的兒歌，語言通俗易懂、歡快活潑，深受孩子們的喜愛，侯老師抓住了這篇課文極具趣味性的特點,從森林里舉行“比尾巴大賽”導入，使學生興趣盎然的投入到了課堂中來。 　　侯老師融合了多種識字方法，使枯燥無味的識字學習變得十分有趣，例如在學習“公”時，滲透了“加一加”的方法，學生也順勢認識了新筆畫“八”字頭。低年級段正是形象思維的最佳時期，學生求知欲強、想象力豐富，侯老師在教學“傘”、“兔”的時候，充分利用象形字的特點，將文字與圖片結合起來，引導學生觀察，從而牢牢記住了字形。一段韻律操充分調動了學生的積極性，將課堂氣氛了推向高潮。 　　在寫字教學中，侯老師采用了“一看二寫三對照”的方法，先引導學生認真觀察，發現漢字在結構、筆畫方面的特征以及在田字格中的位置，再進行書寫，最后將個別典型的書寫例子展示在大屏幕上，引導學生觀察分析，從而掌握了漢字的美觀書寫。 　　一堂精彩的展示課也凝聚了背后團隊的共同智慧，在組內集體備課以及磨課時，組內成員紛紛傾囊相授，提出自己寶貴的意見。針對不足和困惑，老師們根據教學經驗予以建議，研討氛圍濃厚。 　　本次活動，是教師們相互學習，提升自我的有效平臺，有效的促進了教師的專業成長！