走進高效課堂，著力提升教學質量——深入蘭州市第十九中學教育集團學習取經

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為認真貫徹落實東縣委發[2020]86號《東鄉縣教育振興三年行動指南(2020－2022)》的文件精神，依據蘭州市教育局《關于做好蘭州市對東鄉縣中小學教育幫扶工作的通知》，幫助東鄉縣第二中學提升教育教學質量，推動基礎教育均衡、健康、持續發展的工作安排，12月15日，東鄉二中一行11人，深入蘭州市第十九中學教育集團觀摩學習，走進課堂教學實踐，感受高效課堂教學魅力。 12月15日早八點半，老師們按計劃分組進入十九中學教育集團各校區進行觀摩學習。語文組、政史地組和理化生組進入下溝校區。該校區校長熱情的介紹學校辦學理念與特色，帶領參觀了校園文化及各功能室。 進入課堂，感受年輕老師激情與活力，在老師的引領中，同學們積極參與到課堂討論活動，探究語文學科的魅力。 　　 無論是參與聽課?、評課活動，還是與十九中學的教學領導交流?，都有很深的觸動。教?師課堂構思的精巧獨到?、小組合作學習的有序?高效、十九中學的教師、?學生精神風貌，領導班?子的管理藝術，都給我?們留下了很多的思考： 1、教師課?堂駕馭能力強，整?個課堂有張有弛，學生?始終處在興奮、思考高速?運轉狀態。教師特色化教學方法的靈?活應用，能夠突?顯不同學科的特點。高效?課堂重在文本，然而?又不局限于文本，而是?根據學習知識掌握情況?，合理開發和生成課堂?資源，讓學生的學習在?把握文本的基礎上，有?效的擴展開去。 2、上課時，教師很?注重與學生的情感交流?。教師的情感?到位，激情飽滿，在情?感處理上，不只注重自己的情感?渲染，而是通過自己與?學生的情感交流，給學?生學習的安全感和開口?表達的欲望，達到有效?激活課堂氣氛和同學之?間默契配合的效果。給每位聽課教師的感覺是學生不是被?逼著學，被牽引?著學，而是學生切實?想學，想表達。 一起來看看下溝校區的生物實驗考點、開放式科技館、閱覽室等功能室 溫馨舒適的心理咨詢室 木塔巷校區，在輕松愉快的校園環境，開放式書苑、體教結合的體育課堂和大課間活動，吸引了老師們的目光。 人工智能、體教結合、競技體育等教育創新亮點，室內外書法區各具特色。 　　 一堂精彩的數學課，教與學，探與究，環環相扣，趣味無限。教學的戰場是課堂，學習的主體是學生，只要教師能善抓瞬息萬變的課堂、能關注不同特點的學生，相信我們的課堂一定會有特色，教學也一定會有效。 最后木塔巷校區校長給大家介紹了一下該校區辦學特色，校安全辦主任兼體育教研組負責人張老師詳細介紹了一下體教結合的課堂理念，讓今天參加學習的老師更新了對體育課堂的新認知。 一走進武都路校區，該校的校園文化建設，深深吸引著老師們。 英語教研組組長，走進課堂，對優質課堂教學甚為贊嘆，助力東鄉二中未來中考改革，以適應英語科目人機對話。 緊張而又忙碌的教研觀摩學習接近尾聲，我們和武都路校區領導進行了座談交流，認真聽取了第十九中學教育集團對中考改革試點的落地推進工作，為我們未來迎接中考改革提供了寶貴的經驗。 感謝蘭州市第十九中學教育集團的愛心助力，短短的半天時間，我們帶著問題來，取得真經回。通過此次學習活動，我們的老師對自己的教育教學工作，有了新的認識和更高地追求，打造高效課堂，提升教育教學質量，二中人一直在路上！