欲求教好書先做讀書人——東街小學(xué)教師讀書分享活動紀(jì)實(shí)

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為營造濃郁讀書氛圍，打造書香校園，以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長平臺，讓讀書成為一種習(xí)慣，使教師們樂讀、會讀， 2020年12月14日下午，郾城區(qū)龍塔街道東街小學(xué)“欲求教好書，先做讀書人”教師讀書分享會如期舉行。參加此次活動的有：郾城區(qū)基礎(chǔ)教育股余勇股長；基礎(chǔ)教研室蔣劍主任；師訓(xùn)股楊慶濤股長；郾城區(qū)龍塔中心校韓春陽校長、徐向陽主任、王朝霞主任、胡春紅主任；郾城區(qū)東街小學(xué)校委會領(lǐng)導(dǎo)、全體教師等。本次活動由張藝涵、牛賀田老師主持。分享伊始，東街小學(xué)李惠萍校長娓娓而談，向大家分享并推薦了《中小學(xué)德育工作指南》，她鼓勵教師們要多讀好書，在書中尋找真善美，通過讀書凈化靈魂，升華人格，做被人認(rèn)可的優(yōu)秀的人民教師，預(yù)祝本次讀書分享會圓滿成功。魏書生的經(jīng)典話語，永遠(yuǎn)具有震撼力。趙世杰老師分享讀《班主任漫談》后的感想。一位好老師，必定是一個(gè)深愛學(xué)生的老師，陳樂老師為大家分享《最是書香能致遠(yuǎn)之讀<愛心與教育>》。教育的本質(zhì)是創(chuàng)造幸福，是創(chuàng)造社會的幸福，更是創(chuàng)造個(gè)人的幸福。劉曉亞老師分享《做幸福的班主任》。 “學(xué)生的問題”是課堂的關(guān)鍵要素，怎樣引導(dǎo)學(xué)生提出有效的問題或者說是“核心問題”呢?梁江偉老師帶來他讀《小學(xué)數(shù)學(xué)問題化學(xué)習(xí)課堂實(shí)踐手冊》的感悟。孩子的世界有著成人不能理解的模樣，而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景，“慢”是最為重要的，徐瑞老師分享《孩子，你慢慢地來》。讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺。王瀅老師分享《做卓越的教師》。教育不是無所不能的，不要把什么都?xì)w功于或歸罪于教育；但教育也不是無所作為的，指不定教師的一言一行、一笑一顰，就會嵌入學(xué)生的人格。李宜靜老師分享《班主任工作漫談》。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那就請你來讀學(xué)術(shù)著作。呂亞男老師為大家分享她讀《給教師的100條建議》的感受。名師課堂教學(xué)中展現(xiàn)的經(jīng)典細(xì)節(jié)，我們并非從未遇到過，而是我們總讓它隨著課堂的結(jié)束而溜走，卻未把它思考轉(zhuǎn)化成自己的魅力。我們該怎樣去生成細(xì)節(jié)、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)與點(diǎn)亮細(xì)節(jié)呢？李格萱老師帶領(lǐng)我們《重新認(rèn)識課堂》。閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度。“常玉不琢，不成文章。君子不學(xué)，不成其德。” 要做教書人，先做讀書人。年輕教師孫琪、劉海真老師帶來他們獨(dú)特的讀書心得。分享會上，由各級組推選出的優(yōu)秀教師代表在輕松愉悅的氛圍中，或激情洋溢，或充滿哲思，或真情流淌……借助于生動的事例，真摯的情感，得體的表達(dá)，分別從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，深情、質(zhì)樸的暢談了自己的讀書感悟，臺下，老師們認(rèn)真聆聽，感受思想的碰撞。 <p>　　作為分享會壓軸出場的楊慶濤股長為大家做講座——《讀書那點(diǎn)事兒》。</p><p> 講座后，楊股長點(diǎn)評了老師們的分享，他鼓勵全校師生都能積極地投入到讀書活動中，以書籍為伴，以讀書為樂，以讀書為榮，在書海中汲取智慧的營養(yǎng)，讓自己的生命更加精彩。</p> <p>　　分享會的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教育局領(lǐng)導(dǎo)為本次參加分享的老師頒發(fā)證書。</p> 郾城區(qū)東街小學(xué)本次教師讀書分享會讓思想在碰撞中升華，讓智慧在碰撞中閃光，它見證了東小老師們的讀書與夢想，傳遞著溫暖與力量，既展示了老師們的讀書成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，又促使讀書成為教師的一種習(xí)慣，成為日常生活不可或缺的一部分，使老師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在學(xué)習(xí)中超越自我，更在讀書中不斷提升自己，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。 <h3><b>　　編輯：陳樂</b></h3><h1></h1><h3><b> 終審：李惠萍</b></h3>