高二七班語文課前一分鐘分享第二階段（關鍵詞）小結

六高教研

課前一分鐘分享是我在教學中采取的一種以增強自信力、鍛煉思維力、提升表達力為目的的學習活動。  第一階段是讀書分享，以誦讀、讀后感等形式為主，學生提前準備，課前展示即可。我會在每位同學展示后點評，主要準對誦讀儀態和方法、感悟角度和內容等方面進行，鼓勵為主，引導學生積極參與，勇敢走出第一步。 第二階段關鍵詞分享。每節課前我會提前兩三分鐘進教室，公布一個關鍵詞，比如“自信”“迷茫”“欣賞”等詞語，抽學號叫學生，被抽到的學生圍繞所給關鍵詞即興構思一段話進行展示，同桌點評，我再進一步引導補充。本階段分享其實類似作文提綱，學生的思維能力被快速激活，在思、說、聽、評的過程中，思維品質不斷提升。當然，因為是即興演講，個別同學狀態不佳也在情理之中，但同桌點評時卻也能從中找出閃光點進行表揚和鼓勵，讓我看到了孩子們金子般寶貴的美好心靈，衷心的為孩子們點贊。?????? 現將第二階段學生的展示及學生的分享（文字是點評之后重新整理寫下來的）整理記錄，以便留存。 目前已開始第三階段的語言表達展示。準備了十組表達題，張貼于教室內，學生可提前瀏覽構思，課前抽題，抽到哪個題立即進行展示。本階段在前兩個階段的基礎上更注重對語言表達能力的訓練，期待孩子們更加精彩的表現。 楊浩宇：自信 楊雨欣：興趣 郝錦：領悟 馬欣雨：舒適 周思辰：失敗 張佳冰：優勢 任雨鑫：出路 王國慶：積累 劉旭諾：溝通 雒梓瀅：展示 沈佳月：進步 魯昌怡：準備 施添琳：合作 崔雨茜：迷茫 樊晨洋：自律 閆子佚：演練 高曉軍：競爭 寧藝涵：奉獻 王艷：和諧 趙筱蕾：認同 南夢哲：實踐 劉珂彤：美食 周亞亞：快樂 李倩：欣賞 馬雨萱：秋色 文藍霖：創新 閆行一：時間 孔祥強：希望 鄭琳婧：開放 王孜怡：沙場 喬晨曦：感恩 張馨允：恒心