新成分教師課堂教學展示——記龍海礦鏡共同體學校教研活動

李

為落實教體局教研共同體工作會議精神，加強校際間的交流與合作，檢驗和提高新成分教師教育教學基本功，加強對課堂教學能力的探討，促進教學質量的整體提升。12月11日上午，龍海礦鏡小學教研共同體在龍礦學校舉行了“新成分教師教學展示”主題教研活動。 此次活動安排 四位新教師對本次展示課高度重視，他們結合學生學情和學科特點，認真鉆研教材，積極探索，只為將最好的課堂呈現出來。課堂上，新教師們或語言生動、形象，極具親和力；或方法新穎，充分調動學生的積極性，挖掘學生的創造性；或基本功扎實，張弛有度，將學科核心素養融入到各個教學環節。 課堂展示風采 聚焦單元要素，精準實策。孫春雨老師、趙鶴靜老師分別執教了《總也倒不了的老屋》、《狐貍分奶酪》兩節語文課。兩位語文老師在環節設計上緊緊圍繞單元要素，重視學習方法的遷移運用，整合課外教學資源，突出重難點精準實策，將單元教學目標滲透其中，提高了課堂學習效率。 有效遷移，合作探究獲新知。趙瑞安老師執教的《平均數》、尹晨曦老師執教的《比的意義》，兩位老師立足知識的生長點，讓學生自己發現信息、提出問題，并自主尋求解決問題的策略；圍繞思維的提升點，讓學生充分去思考、去操作、去歸納，去應用，經歷了知識的形成過程。課堂氣氛活躍，學生思維飛揚，真正實現了高效智慧課堂。 課堂是學校教育的主陣地，課堂是教師成長的舞臺，一線教師應更多地去研究課堂，提高靈活駕馭課堂的能力。不管是多少年教齡的老師，還是新入職的老師，都以認真學習的姿態走進課堂，認真聽課。 評課促成長 “教而不研則淺，研而不教則空”。在評課環節中，教師們暢所欲言從教學目標、課堂教學的實施、課堂學習目標的達成等方面進行了科學、客觀、全面的點評，意見建議中肯且有針對性。 本次活動，圍繞新成分教師教學展示為主題，積極推動了共同體學校青年教師課堂教學能力提升的發展，為落實好課堂主陣地作用打下堅實基礎。新教師是學校教師隊伍的新鮮血液，也是學校未來發展的主力軍。相信他們會攜一份永恒的執教之心，懷揣著美麗的夢想。新光熠熠，未來可期！ 未來的教研路上，我們龍海礦鏡共同體定會不忘初心，齊心協力合作交流，互幫互助共同提高！