<p> 為期六天的渭南之行告一段落，出發之前對渭南是一無所知的，感覺中應該是一個閉塞，老土的地方，<span style="color: rgb(25, 25, 25);">"八百里秦川塵土飛揚，三千萬陜人齊吼秦腔，端一碗髯面喜氣洋洋，沒有撮辣子嘟嘟囔囔！”然而六天學習之后，至少在基礎教育領域沒有人會再小看這個城市了。</span></p> <p> 培訓期間聽的藺治萍教授，楊曉蓉老師，孫鵬偉老師和郗莉校長等專家做的報告固然精彩紛呈，讓我我最震撼的卻是無論我們走到那個學校，北塘實驗小學，渭南小學，瑞泉中學等，每個學校都有自己成熟的的教學模式，如北實驗小學語文“四讀”課堂(初讀，精讀，賞讀，延讀)；渭南市實驗初中(<span style="color: rgb(25, 25, 25);">誘思探究學導教學)等等教學范式和理念</span>，然而認真一聽，發現名稱各異卻殊途同歸，就是我們一中正在大力推進的高效課堂。</p><p><br></p> <p>參觀學校進行課例展示“王戎不取道旁李”</p> <p> 渭南市作為一個相對偏僻的中西部農業城市，它的各級中小學早早自發行動，結合自身的情況，進行教學改革實踐、創新、總結和升華。作為應試壓力巨大的高中，進行高效課堂探索是合情，合理，合勢的，必須堅定不移的走下去。學校從一開始就明確提出的不重形式，不搞一刀切的方針是符合我校校情，學情的。我覺得學校對高效課題的要求說低很低，對于每一個老師，如果現在的課堂比之前有進步，學生更積極，掌握的更到位，那怕是一點點的改變，都可以稱為高效；說高也是很高的，因為這是一個精益求精，沒有最好，只有更好的要求。老師們應時刻關注提升自己的課堂，不滿足于已有的資料和經驗。高效課堂絕不是表演課，不是花架子課，是實實在在的平時上好的每一節課的實踐、探索、努力和追求。</p> <p>一中數學組老師在進行高效課堂展示</p> <p> 另外一點感受就是作為教師要多學習研究和反思。汲取新的教學理念和別人優秀的教學成果，同時多寫多說，努力總結出自己的一些教學范式和優秀做法。路老師已經給我談過幾次說讓我多做一些教學的研究，我都敷衍過去，總以自己忙沒時間搪塞自己，該多閱讀教育理論有關的文章、書籍和專業的數學教育期刊了。而做好教學反思，簡單有效的方法我覺得就是應該就是學校一直強調和檢查的教案要寫教學反思，趙老師每節課后都會認真寫教學反思，是我學習的榜樣。<span style="color: rgb(25, 25, 25);">引用于永正老師的一句話”寫教學反思，實際上是對自己的備課及實施的總結。認真寫三年教案的人，不一定成為優秀教師，但認真寫三年教學反思的人，必定成為有思想的教師，說不定還能寫出一個教學專家來。”</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 總之，我要多關注課堂，多反思課堂，多研究課堂，多學習他人課堂，努力讓自己的課堂使學生更有收獲，努力實踐符合自己學生學情的高效課堂。這是我努力的方向。</span></p>
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