讓微課為語文教學助力，——朔城區丁秀榮名師工作室第九期活動紀實

田步升

“假舟輯者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。”在互聯網、大數據時代，視頻學習已成為人們學習的一種重要方式，以視頻為載體的微課運用在小學語文教學中也發揮著越來越重要的作用。為促進專業發展，提升專業技能，進一步將信息技術與學科教學有效融合，2020年12月12日上午朔城區名師工作室成員齊聚朔城區教科研中心，開展了“讓微課為語文教學助力”專題研修活動。 　　路雖遠，行則至；事雖難，做則成。本次活動主持人田步升老師闡述了微課制作的重要性。她指出：微課制作是促進教師專業成長的助推器，是現代信息技術在教育教學中應用技能的直接呈現；新時代教師面對新領域、新技術的挑戰應知難而進，敢于創新，才能勇立課改洪流的潮頭。 　　“工欲善其事，必先利其器。”本次活動特邀朔城區第九小學校程永剛老師為大家講解《微課視頻制作方法》。程老師以其豐富的理論知識、風趣的解說語言、嫻熟的操作技巧將微課制作的流程活靈活現地悉數展示出來，不僅認真細致地介紹了微課的特質、微課基礎PPT和微課制作的軟件工具三方面內容，還分享了微課視頻錄制與剪輯的經驗。 　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”研修活動中，程老師走下講臺和興致勃勃、躍躍欲試的學員們一起現場制作微課，并不厭其煩地對大家的實踐操作進行指導，掀起了學習制作微課的熱潮。 　　微課不微，見微知著。如何讓微課為語文教學如虎添翼，成為語文教學的高效助手？丁秀榮老師從兒童學習需要和教學變革需要著眼，列舉教學案例剖析了微課在小學語文教學中激發學生學習興趣、化解教學難點、遷移教學內容、活化解讀思維和放飛文本想象的奇妙功用。她強調：通過諸多微課的一得，聚沙成塔、集腋成裘，語文教學定會“閑庭信步、步步生花”。 　　冬日景隆盛，研學興味濃。時值正午，大家仍然意猶未盡、思索著如何讓微課在語文教學中熠熠生輝。在微課制作研修的路上，名師工作室的老師們從微處入手，用自己的智慧與勤奮譜寫了屬于他們的專業成長之歌。 圖文編輯：田步升