閩清縣城關(guān)中學(xué)2020年縣級教學(xué)開放日活動?

傅志成

為了進一步推進我校省級教改示范性學(xué)校建設(shè)，使我校教師有一個更好的校際交流與教研平臺，學(xué)校于2020年12月8日舉行了以“聚焦核心素養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生發(fā)展”為主題的教學(xué)開放日活動。 本次縣級教學(xué)開放日活動由閩清縣教育局統(tǒng)籌安排，由閩清縣教師進修學(xué)校和我校協(xié)同組織開展活動，縣、校領(lǐng)導(dǎo)對此項活動高度重視。 聚焦核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)生發(fā)展 教學(xué)開放日旨在立足學(xué)校教學(xué)實際，反思課堂教學(xué)的實踐，進一步推進課堂教學(xué)改革，力求在轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化環(huán)境、融洽關(guān)系、改進教法、專題研究等關(guān)系課堂教學(xué)成敗的幾個關(guān)鍵點上實現(xiàn)突破，聚焦核心素養(yǎng)，促進學(xué)生發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。 活動包含學(xué)科專題講座和教學(xué)觀摩課，近300名縣內(nèi)外專家、領(lǐng)導(dǎo)、教研員、教師前來交流研討，可謂群英薈萃，盡展教師風(fēng)采，高朋滿座，共研教學(xué)改革。 籌備工作以來，學(xué)校各部門通力合作、精心準(zhǔn)備，誠邀縣專家、各學(xué)科教研員、兄弟校名優(yōu)教師蒞臨校園指導(dǎo)，為教育教學(xué)改革專題講座和13個學(xué)科23節(jié)教學(xué)研討、觀摩課的成功開展奠定了堅實基礎(chǔ)，使教學(xué)開放日工作得以順利開展。 聽評課活動很有時效性，有開課老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，從教態(tài)語言、課堂提問、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價、教學(xué)目標(biāo)等環(huán)節(jié)深入具體研討，把教學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來，這種辦法省時高效易操作。研討活動為老師們打開了一扇門，啟發(fā)了老師們對教學(xué)的深度思考，點亮了老師們心中教學(xué)的明燈。 此次活動，也為我校教師提供了一個開拓視野、交流切磋的平臺，更為教師們提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會，希望老師們在開展這一次活動之后，能博采眾山之石，牢筑自己的城池，利用教研活動及網(wǎng)絡(luò)平臺敞開心扉，積極互動，真誠交流，在研究中實現(xiàn)提升，在探討中實現(xiàn)共贏。我們學(xué)校將以此為契機進一步促進教育理念的更新，教學(xué)模式的改革，加快課程建設(shè)與創(chuàng)新，提升教育教學(xué)質(zhì)量。 觀摩課堂盡展教學(xué)風(fēng)采23節(jié)研討、觀摩課都是各教研組群策群力、精心打磨的精品，每一堂課智慧閃耀，亮點頻現(xiàn)，充分展現(xiàn)了教師風(fēng)采和城中學(xué)子的優(yōu)秀素養(yǎng)。 語文組詹禮秀、江麗娟老師的課詹禮秀老師這堂課側(cè)重對文本的理解，通過品味課文關(guān)鍵語句，挖掘文章深刻主題，教學(xué)方法耳目一新，引領(lǐng)學(xué)生觸摸語言文字溫度，從而更迅捷走進了作者的世界。提問很有層次，課堂推進的不是教師與學(xué)生簡單的碎答，也不是老師凌駕于學(xué)生思維之上一味的灌輸，而是與學(xué)生平等對話，留給學(xué)生空間讓學(xué)生盡情發(fā)揮，從而引發(fā)學(xué)生有個性的見解。體現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生的理念！教師深情并茂，深入淺出，娓娓道來，課堂氣氛輕松融洽。江麗娟老師通過導(dǎo)學(xué)案，以嚴(yán)密的邏輯引導(dǎo)學(xué)生運用講讀課中學(xué)到的閱讀方法自主探究，體現(xiàn)部編版教材“三位一體”的課改理念。課堂教師主導(dǎo)、示范有度、評價有效，學(xué)生主體、書聲瑯瑯、思維活躍，師生配合默契。 兩位老師的課充滿了濃濃的語文味！ 數(shù)學(xué)組?劉加銳、許傳明老師的課兩位老師采用我們學(xué)校“感、探、悟、拓”的教學(xué)模式，真正聚焦數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。在老師的循循善誘、耐心指導(dǎo)下，學(xué)生能夠輕松自主學(xué)習(xí)，并在老師的畫龍點晴的點拔和恰如其份的評價下，通過合作探究學(xué)習(xí)方式完成了教學(xué)，學(xué)生的個性得到張揚，體驗成功的喜悅。兩節(jié)課堂情境設(shè)計巧妙，師生之間和諧融洽，“點金術(shù)”培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和解決問題的能力。當(dāng)然，好的教學(xué)活動的設(shè)計，還要依賴于教師對教學(xué)內(nèi)容的探究活動有效性認識和把握，兩位老師做的非常到位，可以看出兩位老師具有深厚的教學(xué)功底和獨特的教學(xué)個性。 英語組?黃建軍、黃從斌老師的課黃建軍老師的課以初中英語閱讀課堂教學(xué)設(shè)計為基礎(chǔ)，探究如何在教學(xué)實踐中融入英語學(xué)科核心素養(yǎng)。讓學(xué)生運用閱讀技能，整體感知文章的概要，理清文本框架，尋找某些特定信息;引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文構(gòu)建思維導(dǎo)圖，利用該導(dǎo)圖進行復(fù)述課文，加強詞匯及句型的應(yīng)用，內(nèi)化文本內(nèi)容。最后以關(guān)鍵詞語及思維導(dǎo)圖為支架，指導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于手機對我們生活影響的短文，讓學(xué)生在仿寫中調(diào)整、修正和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的寫作微技能。黃從斌老師的課極富激情，教學(xué)過程行云流水，能夠非常瀟灑地帶領(lǐng)學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)英語，英語口語流利并富有感染力，組織教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并充分利用希沃軟件的游戲活動，讓學(xué)生積極參與課堂活動中來，傳授知識采用呈現(xiàn)、感知、自悟、訓(xùn)練、鞏固，符合學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，教學(xué)效果好！ 物理組?江勇、劉遠飛老師的課兩位老師的課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。老師在教學(xué)新知時循循善誘，注重實驗探究，學(xué)生能在實驗中自主獲取數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，能積極的參與到課堂教學(xué)互動中，課堂教學(xué)效果良好。 化學(xué)組?羅朝暉、黃敬鐘老師的課羅老師充分利用嫻熟的多媒體技術(shù)，課件制作的非常漂亮，知識體系非常完整，整節(jié)課思路清晰，教學(xué)功底非常扎實，上課富有激情。用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，讓每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果很好。黃敬鐘老師的課：實際生活知識和實驗貫穿于整節(jié)課，實驗自己設(shè)計，非常符合學(xué)生特點，整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，積極參與師生互動，本節(jié)課程跳出傳遞知識的框框，通過視頻，實驗，情境的設(shè)置，給學(xué)生打開了化學(xué)的窗口。教師上課富有激情，在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力。 政治組?吳希、陳淑云老師的課兩位老師教學(xué)準(zhǔn)備非常充分，教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，淑云老師通過創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂探究，師生互動良好，吳希老師緊扣時政熱點，創(chuàng)設(shè)探究話題，積極引導(dǎo)學(xué)生分析問題，在教與學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生政治認同，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。 歷史組?劉桂暉、包曉鴻老師的課劉桂暉老師采用多媒體教學(xué)，設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)精神，教學(xué)過程思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，密度合理，重點突出難點分析到位。教師教態(tài)自然，語言規(guī)范準(zhǔn)確，生動形象。多次播放有關(guān)史實音頻片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)史興趣，更有利解決課文重難點知識。教學(xué)方法靈活多樣，采用啟發(fā)式教法、史料分析法等，注重培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題的能力。最后探究：“三國鼎立"的形成，是歷史進步還是倒退？培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物史觀看待歷史問題。課堂氣氛融洽，教學(xué)效果良好。包曉鴻的課教師利用教學(xué)案，讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，帶著問題上課，更有針對性，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，能夠主動創(chuàng)造機會讓學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍。教師重點培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，獨立思考分析問題的能力，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，密度適當(dāng)，采用多種方法教學(xué)，把課堂主動權(quán)交給學(xué)生，回扣教學(xué)案，突出學(xué)生的主體性。善于對學(xué)生進行思想教育滲透和愛國思想教育，使課堂的內(nèi)涵和學(xué)生的情感得到升華。 地理組林貴俊老師的課課堂以當(dāng)前時事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，從提問到練習(xí)，都能把以學(xué)生為主的教學(xué)思想貫穿課堂始終。整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，講解和學(xué)生活動時間分配合理，密度適中，效率較高。能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷建構(gòu)探究思維，層層導(dǎo)入，充分調(diào)動學(xué)生積極性、主動性，注重知識的形成過程，尊重個體差異，采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，促進學(xué)生發(fā)展。也善于挖掘德育素材，落實立德樹人的教育目標(biāo)。 生物組?劉劍青、李燦老師的課劉劍青老師的課：亮點一，從種子的萌發(fā)到開花結(jié)果的視頻導(dǎo)入，即吸引眼球，又能讓所學(xué)的知識有連貫性，起到承前啟后的作用，很好。亮點二，教學(xué)經(jīng)驗豐富，前后銜接好，注意知識的串聯(lián)，以構(gòu)建系統(tǒng)的知識。亮點三，在課堂教學(xué)中注重知識的建構(gòu)，如課前通過小組合作探究，做花的各組成部分的粘貼圖來建構(gòu)花的基本結(jié)構(gòu)知識，通過視頻展示抽象的傳粉和受精的生理過程并對難點做適當(dāng)?shù)闹v解，以此來建構(gòu)傳粉和受精的概念。亮點四，通過導(dǎo)學(xué)案，做到邊學(xué)邊練，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，利于檢測和鞏固所學(xué)知識。亮點五，教學(xué)中，注意生物學(xué)基本觀點如結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的基本觀點和的滲透。李燦的課：亮點一，從身邊的閩清森林公園導(dǎo)入，貼近學(xué)生的生活，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。亮點二，在課堂教學(xué)中注重知識的建構(gòu)，如通過小組合作探究，做花的各組成部分的粘貼圖來建構(gòu)花的基本結(jié)構(gòu)知識，通過視頻展示抽象的傳粉和受精的生理來建構(gòu)傳粉和受精的概念。亮點三，通過導(dǎo)學(xué)案，做到邊學(xué)邊練，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，利于檢測和知識的鞏固。亮點四，白板運用熟練，制作很有特色，師生互動好，學(xué)生參與的積極性高，課堂氣氛活躍。 體育組?黃福祥、胡恭義老師的課黃福祥老師的課：整個教學(xué)過程流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)手段多樣，教態(tài)自然，語言親切。重，難點突出教學(xué)效果良好。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下完成了既定的教學(xué)目標(biāo)。課的練習(xí)密度，強度都達到了預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。從整個教學(xué)過程看，充分體現(xiàn)了黃老師的深厚功底，教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備，符合新課標(biāo)的要求。胡恭義老師的課設(shè)計科學(xué)合理，課前準(zhǔn)備地非常充分，目標(biāo)明確，重，難點突出，語言親切自然，思路清晰，每一個環(huán)節(jié)都注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中完成了教學(xué)任務(wù)。 音樂組黃惠玲老師的課1.教師的音樂課堂設(shè)計非常科學(xué)、合理，課前準(zhǔn)備地非常充分！目標(biāo)明確，密度恰當(dāng)。課件制作精美！受到廣泛好評！2.教師具有很強的課堂引導(dǎo)力，語言親切自然，層層遞進，思路清晰，重難點突破，每個環(huán)節(jié)都很注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過希沃白板的恰當(dāng)運用，課堂呈現(xiàn)得很精彩，學(xué)生也在很快樂的氛圍里完成了教學(xué)要求！整堂課生動有趣，教學(xué)效果顯著！教師綜合素質(zhì)很高，極具個人魅力！ 美術(shù)組吳冬梅、劉玲芳老師的課吳冬梅老師《公益招貼畫設(shè)計》教學(xué)評價：本節(jié)課是公益招貼設(shè)計課，通過對招貼畫的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的審美情感。教師教學(xué)節(jié)奏流暢，多媒體運用自如，教態(tài)親切、自然，符合課標(biāo)精神和學(xué)生實際，能運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，效果明顯。劉鈴芳老師《畫家筆下的色彩》教學(xué)評價：本節(jié)課通過感受四季的色彩，了解色彩基本知識，提高學(xué)生的色彩感知能力，教師引導(dǎo)得當(dāng)，搭建平臺，學(xué)生在愉悅身心的同時，感受色彩的藝術(shù)魅力，教師備課充分，課堂輕松，選材新穎，運用希沃白板中各種教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)效率，能與時俱進，把美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測試題合理地運用到課堂中，激起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗，培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生的色彩聯(lián)想力，達到了良好的教學(xué)效果。 李錦春老師的這節(jié)德育課給人耳目一新的感覺，課件制作精美，教學(xué)設(shè)計新穎，具有時代氣息。德育課堂不僅要豐富學(xué)生的體驗，更要引導(dǎo)學(xué)生表達自己的感受，在觀看完《一粒米的世界》之后，學(xué)生通過游戲的形式，體驗農(nóng)民的艱辛，及時引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受表達出來，強化他們的意識。之后將鏡頭轉(zhuǎn)到因疫情等原因影響的糧食危機，讓學(xué)生對身邊浪費現(xiàn)象深惡痛絕，強化責(zé)任意識。不僅拓寬了課堂活動的領(lǐng)域，而且使課內(nèi)活動向課外進行了延伸。 深度思考把狠抓教學(xué)常規(guī)管理、落實課程改革、利用課題研究促教學(xué)、科組建設(shè)等工作做得更好，攜手共進，努力讓閩清縣教育更上一層樓。 教學(xué)公開的經(jīng)常化和教學(xué)交流的多樣化有待進一步完善現(xiàn)代教育強調(diào)校本教研，在反思中進步，在合作中提高。學(xué)校如何營造一個有利于群體發(fā)展的平臺，讓教師在活動中增進聯(lián)系，在交流中促進發(fā)展。如何挖掘?qū)W校內(nèi)部優(yōu)勢資源，樹立典范，以點帶面，促進群體發(fā)展還是值得我們探究的話題。  同舟共濟千帆起，乘風(fēng)破浪萬里航。讓我們一路同行，砥礪奮進，共同譜寫新閩清教育的壯美篇章！衷心感謝各級領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們的大力支持，并期待再次與您相見！