教而有思研而有行——記2020年贛州市七年級英語教學研討會

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冬日暖陽，微風和暢。 歲月不居，弦歌不輟。 為了提高七年級英語教學的有效性，順利做好小初銜接，促進中學英語教育教學質量不斷提高，2020年12月10-11日贛州市七年級英語教學研討會在贛州市第五中學舉行。本次研討會內容豐富，涵括了聽說課、讀寫課、語音課、寫作課和專家講座。來自贛州市各縣市區的教研員和100多位教師代表參加了本次活動。 　　12月10日上午，2020年贛州市七年級英語教學研討會開幕式在贛州五中學術報告廳隆重開幕。 開幕式由贛州市教研室初中英語教研員曾雴老師主持，贛州市教科所副所長、市教研室副主任謝澤源，贛州經開區教研和招生工作辦公室主任郭孝堯出席開幕式并分別致辭，贛州市第五中學黨總支書記、校長魏長俊致歡迎詞。 　　贛州市教科所副所長、教研室副主任謝澤源在講話中強調了教研是教育的第一生產力及參加教學研討的重要性。謝所長對老師們提出了希望，希望通過教研活動開闊視野，把準方向，學習技能并交流心得。最后還提出了建議:老師們要關注熱點，培養學生的綜合素養。 　開幕式后，首先進行的是優秀課例展示。 第一節由贛州五中張蘇娟老師授課: 七年級Unit 9 Section A (2 a- 2 d)。張蘇娟老師先復習了序數詞的規律，通過?? 游戲來鞏固，聽力之后的跟讀標注了升降調，聽力材料跟讀之后還有一個對聽力材料的處理的問題，2d部分處理成視頻聽力形式，看完視頻回答三個問題，學習聽力材料之后和2d材料她都會提問來加深學生對文章的理解，最后活動groupwork，what can you do for your mother,討論母親生日可以幫她做什么對今日的生日主題進行升華，把情感教學目標融入到了教學過程中！ 　　第二節授課教師:贛州市厚德外國語學校劉祎嫻老師。劉老師給大家帶來的也是一節聽說課:七下 unit8 SectionB 。劉老師的課簡潔明了，對學生循循善誘，對2d的課文處理很條理，劃分出了問路的句型、指路的句型及還有用于禮貌用語的句型。這三個部分明了易懂、一目了然，學生輕松掌握。聽后活動讓學生來進行口語輸出，指路和問路，學生在真實語境中運用這樣目標語言。這節課對一線老師很有啟發！ 　　課后，贛州經開區初中英語兼職教研員李冬華老師對這兩節課進行了精彩的點評。冬華老師強調聽力教學原則:先聽后說，先輸入再輸出。聽力教學要等待，要有充分預測，從圖片和聲音等都要有聽前預測指導！消除聽前障礙！聽說課要創設真實的語境，讓學生能在真實的語境運用目標語言進行表達和交際。 　　下午第一節課由贛州中學王寧老師執教的七下unit8 Is there a post office near here?的語法課。王老師教態自然大方，口語純正。她的教學活動設計以學生為主體，先讓學生去感知和體驗重點語法結構，再帶領學生一起歸納總結，從而培養了學生的獨立思考的思維能力。然后有梯度地設計各種活動讓學生在真實的語境中去使用目標語言，從而真正地實現綜合語言運用能力的發展。 　　接著，南康區鄒鋆老師授課：七年級語音課。鄒老師的課堂如其人一般活潑有趣，她巧妙地運用歌曲導入新知，再利用chant和游戲進行鞏固消化，各個教學環節過渡自然。學生們在一堂既忙碌又輕松的課后，不知不覺中就掌握了本課的內容。 　　課后，南康區初中英語教研員黃文妍老師微講座《結合新目標教材特點有效開展語音教學》。在微講座中，黃老師結合中外教材分析了語音教學的現狀。介紹南康區語音教學情況，各校語音教學開展情況和校本教材的使用及有效措施。給一線老師的語音教學提供了很好參考。 　　接著，上猶縣教學研究室謝寶香老師進行了《小初英語銜接音標教學領航》的講座。介紹了上猶縣小學和初中英語教學的銜接，特別注重音標教學，自創了音標操，寓教于樂。通過工作室的微信公眾號在疫情期間進行國際音標教學，學生停課不停學。還分享了《上猶縣小初英語銜接國際音標自編課程》編創歷程。為小初英語銜接語音教學提供了參考性的方向。 　　帥氣儒雅何名揚老師閃亮登場，何老師標準、流利的口語一下就吸粉無數。他給大家進行了一段簡單而有效的語音培訓。何老師節選了他開發的《語音頭等艙》教程中的其中幾個小點給大家進行語音培訓，如爆破音、th的省讀和一些詞的縮讀。老師們都欽佩不已，且收獲滿滿！ 12月11日精彩繼續…… 第一節課是贛州三中陽明校區孔健老師七年級的讀寫課。孔老師深入解讀文本，把握核心教學內容，通過疑問詞who, what, where, when, how使文章內容圖式化，有利于學生在腦海中自主建構文章內容結構，為讀后輸出活動，即為寫作搭建語篇支架。孔老師讀寫課，閱讀+寫作，是在閱讀一篇文章之后，把寫作作為一個讀后的輸出活動來進行的，通過以讀促寫、讀寫聯動的方式來實現的。 　　第二節課是贛州市文清外國語學校章倩妮老師的寫作課。整節課章老師以媽媽的廚房為話題主線，媽媽是世界上最偉大的人，最無私的人，一下就能引起學生的共鳴。滿滿的愛，是非常有創意，有溫度的一節寫作課。章老師的教學活動設計有層次，充分體現學科核心素養下的英語學習活動觀，即從學習理解，到應用實踐，再到遷移創新，由易到難，層層推進，實現了語言、思維、文化相融合的高效課堂。 　　課后，章貢區初中英語教研員鄧弘媚老師點評并給出了幾點教學思考與建議：1.平時英語教學，不僅在讀寫課和寫作上才訓練學生的寫作能力，聽說課或其他課也要有培養學生書面表達能力的意識，可以是口頭的。2.采用PWP模式，開展扎實的寫作教學，隨意的寫作教學寧可不要。 　　接著，贛州市章貢中學陽雪峰老師給我們帶來一場《創造性地使有用教材　有效培養學生綜合語言運用能力》的講座。陽老師從解讀新課標出發，分析《Ｇor for it》這套教材的編寫步驟和意圖。提出以單元整體目標為前提，結合新課標的具體目標進行有效教學設計活動。以七上unit9這個單元為例，針對聽說課、語法課、讀寫課等課型提出自己實用性、建設性的建議。另外，陽老師分享了她平時日常教學中的一些創意，如：寫作課的設計思路與理念。這給一線老師起到指導和示范作用。 　　下午，贛州市定南三中的黃冰老師的講座《怎樣進行初中英語教學三年規劃》。黃老師對初中生的自主學習能力的培養,主要從初一開始,實行初中三年教學規劃。通過對學生的聽說讀寫唱的學習技能等的具體指導,全面對學生的英語綜合運用能力進行培養。黃老師還分享了從代課教師到正高級老師的成長歷程。黃老師詼諧幽默的話語感染了在場的老師們，黃老師不斷學習積極向上的精神鼓舞著老師們。 　 “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發靈光。”這次贛州市七年級英語教學研討活動使一線老師們在理論上和實踐上收獲頗豐，對今后的的英語教學課堂起著了引領作用，大家有了更深層次的認識和感悟！ 在教育教學教研路上，我們不忘初心砥礪前行，只為在春天更絢爛地綻放… 供稿:贛州經開區初中英語教研組審核:李冬華審定:曾雴