【碑林教育·“名師＋”】名師引領(lǐng)促發(fā)展課堂研討共成長——碑林區(qū)楊文瑞“名師+”研修共同體教研活動

菁

為了促進(jìn)研修共同體教師之間的相互交流，推動教師的專業(yè)化成長，2020年12月11日下午，碑林區(qū)楊文瑞“名師+”研修共同體教研活動在西安鐵一中分校順利舉行。研修共同體的全體成員以及鐵一中“名校+”教育聯(lián)合體的語文教師參加了此次交流研討活動。 　　活動首先由“名師+”共同體的主持人、西安鐵一中分校楊文瑞老師教授《永久的生命》。楊文瑞老師的教態(tài)親切，課堂氣氛活躍。課堂導(dǎo)入自然流暢，教學(xué)方法新穎有效，從“巧用旁批”解構(gòu)課文，目標(biāo)明確、思路清晰，為參加此次活動的老師做了一個(gè)自讀課文教學(xué)的優(yōu)秀示范。 　　接著“名師+”研修共同體成員、西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)張堯老師為同學(xué)們講授了經(jīng)典散文《背影》。張堯老師抓住課文的“悲情色彩”組織教學(xué)，整堂課引人入勝。精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，深刻的問題探究，讓學(xué)生跨越了文本和時(shí)間的界限，體會到了“背影”的深層意味。 　　精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束，西安鐵一中分校的語文教研組長廣欣老師對兩位老師的教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評，肯定了楊文瑞老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，其中既有教學(xué)智慧的體現(xiàn)，又有學(xué)法的指導(dǎo)，贊賞了張堯老師對于課文情感深度的挖掘，課堂問題設(shè)置巧妙，教學(xué)語言平緩卻引人入勝，整堂課給人以“和諧”之感，同時(shí)，廣欣老師中肯地指出語文課堂教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，通過朗讀讓學(xué)生體會哲理之美、情感之美，課堂教學(xué)也應(yīng)有起有落，張馳有度，給學(xué)生以美的藝術(shù)享受。 　　最后，楊文瑞老師做了《利用助讀系統(tǒng)，教好自讀課文——統(tǒng)編教材初中語文自讀課文教學(xué)策略淺析》的報(bào)告。楊老師從“統(tǒng)編教材自讀課文編寫意圖”、“統(tǒng)編教材自讀課文教學(xué)現(xiàn)狀”、“統(tǒng)編教材自讀課文教學(xué)策略探究”三個(gè)方面給參加本次活動的老師們做了詳細(xì)的解讀，并且從具體的課例出發(fā)，提出了有效的自讀課文的教學(xué)策略。楊文瑞老師說：“沒有完美的課堂，只有精彩的實(shí)踐”，“讓學(xué)生走進(jìn)美好的閱讀天地，享受生命的豐盈，詩意的棲居在大地上”。楊老師的報(bào)告給老師們自讀課文的教學(xué)提供了方向和方法，老師們受益匪淺。 　　活動圓滿結(jié)束了！本次活動為老師們提供了交流的平臺，又一次澆灌了研修共同體中每一個(gè)老師專業(yè)成長的沃土。獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)，楊文瑞“名師+”研修共同體的每一位成員將攜手同行，沐一路芬芳，享彼此成長！ 撰稿：謝菁制作：謝菁審核：趙曉燕