孟冬寒氣至，春風化雨來

高中語文精準培訓

2020年12月10日，偃師市高中語文學科精準培訓在偃師高中南校區學術報告廳拉開帷幕。偃師高中校長助理賈建波主持開幕式，偃師市教育體育局師訓科李雪明科長出席開幕式并致辭。李科長指出，偃師的高中教育是關乎全市人民、關乎偃師未來的百年大計，意義重大！全體教師愛崗敬業、無私奉獻的精神令人感動，但如何讓廣大教師的付出更有成效，如何促進偃師教育更好更快發展，是我們始終面臨的課題。為此，本年度，教育體育局特意邀請了語文學科的專家高云老師，對我市全體高中語文教師進行精準培訓，以期讓廣大教師“百尺竿頭，更進一步”，更好地為偃師教育的發展貢獻力量。偃師市高中語文教研員、教研室高中組組長王銀龍宣讀了培訓文件，偃高語文學科教研室主任寇宏偉對高云老師的基本情況進行了介紹。 　　高云老師是山西省實驗中學語文首席教師，全國優秀教師，全國優秀班主任，中學語文正高級教師，山西省學業水平考試及高三適應性考試命題組核心成員，山西省高考語文閱卷組專家組長、質檢組長、仲裁組長。近年間，他在全國各地做語文教學指導和高考備考專題講座 200 余場，受到廣泛好評。本次，高老師更是就《新課標及新高考背景下的高效課堂與精準備考》及《高考作文新趨勢與備考策略》兩大方面分享了自己的獨到見解。 在第一部分的培訓中，高老師首先對新課標中的“把握時代精神，立德樹人”的育人目標進行了解讀，并對近年來的高考試題進行了整體評價，對個別難題進行解析突破，對具體題目進行了科學的統籌分析，從而將易錯點、易失分點進行了直觀再現，總結出學生在分析、整合、語言表達、邏輯推理等方面的能力欠缺，并精準地指明了我們今后教學、備考的方向。 高云老師從立德樹人與教師自我定位、命題選材與學生閱讀視野、設題方式與課堂教學改革、核心素養與復習備考策略四大板塊對高效課堂和精準備考進行了解讀，并從學生課堂活動的指導和教師點撥方面進行了具體闡釋。“無情境不課堂，唯情境非語文。”面對“外延不斷延伸，內涵不斷虛脫”的所謂“語文課改”現實，語文老師應認準自我定位，正確處理課堂預設與生成之間的關系，真正做到“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，構建真正的“高效課堂”。作為新課改背景下的語文老師，應重點關注學生語文核心素養的提升，聚焦學生整體感知、閱讀思維、思辨探究、審美鑒賞、歸納概括、規范答題等能力的培養，真正做到精準備考、科學備戰。 　　在《高考作文新趨勢與備考策略》的培訓中，高云老師從應試作文的特點入手，通過分析今年的高考作文，對近年來作文題型的演變進行了分析，并得出了“情境”、“思維”這兩大新高考作文關鍵詞。最后，高老師指出，應從情境解讀與審題、思維品質與立意、結構語言與文采三個維度對學生展開訓練，打造優秀的高考作文。 　　立足時代，放眼未來。高云老師高瞻遠矚，旁征博引，神采飛揚，幽默風趣，風格多變，感染力強。上可吟《陽春》《白雪》，下可唱《下里》《巴人》。從《道德經》到《禮記》，從《紅樓夢》到《鄉土中國》；從小說閱讀到書法、繪畫，再到篆刻藝術；從葉圣陶到郁達夫，從溫儒敏到莫言，再到默克爾、奧巴馬、比爾蓋茨，高云老師的思維在古今中外各個領域自由穿梭。有對《登高》、《聲聲慢》的全情吟詠，有對《祝福》、《秋夜》的精彩誦讀；有對《故都的秋》畫面細節的專業分析，有對收割麥子勞動場景的模擬，還有對“奧斯卡紅毯”、“樹上開滿了大媽”等潮流語的輕松引用。喜則“薄言采之”、“薄言有之”，悲則“凄凄慘慘戚戚”，憤則“大刀向鬼子頭上砍去”，哀則“君不見管鮑貧時交，此道今人棄如土”。 　　整場培訓專業深刻不失輕松活潑，廣大教師陶醉于高老師的博聞強識、底蘊深厚，感慨語文教育高效課堂任重道遠、精準備考近在眉睫，只覺神思涌動、心懷激蕩，渾然忘卻了身邊寒氣已至，朔風正起。