學無止境，我們一直在路上——上海市徐匯區支教團隊赴中樞小學支教教研活動紀實

何麗萍

時光清淺,歲月如歌。擷一束光陰,撫過心間。唯有“研學”的芳華,沉香流年。繼去年之后，2020年12月7日-10日，上海市徐匯區，現任華東理工大學附屬小學副校長、掛職石屏縣教體局教科所副所長的李衛強老師再次到瀘西縣中樞鎮中樞小學指導交流工作，在短短幾天的時間里，李老師針對中樞小學的七堂課進行了詳細的指導，并為中樞鎮全體語文教師共計180余人做了一次關于“關注核心素養，提升教學有效性”的專題講座。 扎根課堂，問道語文 課堂教學是教師的安身立命之本，構建高效、有生命力的課堂是每位教師的追求。此次教研活動中，中樞小學李宇皎、李欣、姜雪嬌3位語文教師分別執教了公開課《雪孩子》、《狐貍分奶酪》、《出塞》的課堂教學，將孩子們帶入了愉快的語文學習之旅。 李宇皎老師的課堂及孩子們的精彩表演 李欣老師和孩子們互動 姜雪嬌老師講授《出塞》 　　課后，三位授課教師作了全面的反思，同級教師進行了深入淺出的探討。在此基礎上，李衛強老師針對每堂課，結合新課標及課改要求，作了詳細的分析指導： 李衛強老師精彩點評中 　優點 語文課的味道很濃；學生回答問題時的表達非常出彩；教師非常機智，不僅善于發揮個人的長處，而且通過圖片、視頻、音樂、繪畫、表演等多種教學形式，營造一個意境優美的語文課堂氛圍，充分激發了學生的學習興趣，讓學生愉快地、主動地學習。 建議 在今后的語文教學中，要進一步加強對學生的朗讀訓練和指導；教學環節要更加清晰、簡潔、完整；要注重培養學生的問題意識，因為“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要”；期待語文教師不斷提升自身的語文學科素養。 碰撞融合，走近數學 理想的數學課堂是學生發展的課堂，是學生在價值引領下的自主探究過程，是師生的互動過程，更是以動態生成方式推進教學活動的過程。此次教研活動中，中樞小學胡麗英、趙麗珍、龔文彥、李冬艷等4位數學教師分別執教了公開課《20以內的進位加法—解決問題》、《求原來有多少的實際問題》、《長方形和正方形的周長》、《數學廣角—集合》，讓孩子們走進生活，走近數學。 數學課堂進行時 　　課后，四位授課教師分別談了個人的感受和體會，同級教師也對照自己的課堂，及時進行研討，充分肯定了課堂中的優點，也指出本課有待提高的地方。大家在交流和研討中碰撞出了思想的火花。李衛強老師對數學教學提出了幾點想法和要求： 　　要重視數學學科的核心素養培育；要讓自主探究成為學生學習數學的基本方式；要巧用小組合作學習，帶給學生不一樣的數學課堂學習體驗；要關注當前課堂教學改革的幾個方向：從關注“教”到關注“學”、注重學生思維的發展、注重學習方法的習得、教學環節更加簡潔、從教師的表演到學生的展示。 數學課后評課議課 專家引領，行有方向 2020年12月11日下午3:00，中樞鎮全體語文教師180余人匯聚中樞小學階梯教室，共同聆聽李衛強老師關于“關注核心素養，提升教學有效性”的專題講座。講座主要包含以下四方面的內容： 1、“核心素養”及其內涵； 2、何謂“有效”； 3、何謂“有效教學”； 4、提升教學有效性的途徑。 期間，李衛強老師結合自己的課堂教學案例《電磁鐵》，深入淺出地對觀課、評課的分類、要素、標準及評價作了詳盡的闡述，讓我們懂得：好的課堂教學應該是教師的教主動貼近學生的學。 專題講座進行中 　　教學是一門有缺陷的藝術，育人是一項偉大的工程。教師作為教育路上的提燈者，每個人都應當是一盞不滅的燈，不僅照亮了學生，也相互點燃，相互取暖。學無止境，我們一直在路上……