家校共育，托起明天的太陽——化肥廠小學二年級家校共育座談會

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為了進一步加強學校與家庭、教師與家長之間的密切聯系，增進每一位家長對學校工作的了解，同時更全面地了解自己的孩子在校的學習情況，真正達到家校攜手，共同培養孩子的目標。化肥廠小學二年級“家校共育，托起明天的太陽??”家長會于2020年12月11日上午如期舉行。 有一種教師叫春風化雨，有一種課堂叫主題學習，有一種父母叫春暉寸草，有一種教育叫家校合作…… 鄭校長談家校共育 　　一、家校社協同育人 有部分高明的家長，他們降低自己的身份支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，其實這也是支持自己的孩子。老師所有的批評語就像一個磨刀石，就是要讓孩子去接受反復的磨礪，當你把評語上的缺點改正之后，你就會是一把舉世無雙的寶刀，所以老師不會故意批評孩子，遇到問題家長可以私下和老師溝通，但在孩子面前一定要支持老師，這是上策。真正美好的關系是相互支持，而最美好的三角關系就是家長支持老師，老師支持孩子，孩子健康成長。 二、培養孩子的媒介素養 首先家長要有意識的提高自己的媒介素養，以身作則；其次，家長要高度重視家庭生活建設，有意識的營造豐富健康、充滿趣味的家庭生活，才不會讓手機占據自己的生活、家長和孩子一起成長，相互學習，共同提高。 　　三、培養孩子自信 讓孩子能夠大聲地說出自己的想法非常重要，同時孩子敢把自己的感受想法說出來，表示他與父母的關系是開放的，能夠自由交談而無所顧忌，孩子敢于表述自己的看法，是一種自信的表現，是一種能力的體現，父母鼓勵孩子主動說出自己內心的想法，既可培養孩子的創造性，還可發展孩子獨立自主的意識，有益于孩子健康茁壯的成長，所以無論孩子的意見如何幼稚，父母都應當認真的傾聽并加以鼓勵。 四、愛和感受需要表達 我們總是對自己的孩子更嚴厲，經常不自覺的繃起一張臉，而對于別人的小孩則會露出微笑，你可能會說別人的孩子與我們沒有關系，犯了錯自然有他的父母教育我們不擔心他也就不會生氣，而自家的孩子就不同了，我們需要管教他對他嚴厲是愛他，俗話說打是親罵是愛，可是你的這些心理活動孩子并不懂，他只看到你對別人的小孩比對他更友善更溫柔，他的小心靈很受傷。由此可見，在家庭教育當中我們對孩子的愛和感受是需要表達出來的，沒有說出來的愛等于沒有給，我們一定要讓孩子知道，我們不會因為任何一件事而減少對孩子的愛，只有建立起這樣一個長期穩定的安全依戀關系，孩子才能更堅強更樂觀。 五、激發孩子的學習興趣 做為家長要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺去做，對不感興趣的事，他們死活都不愿意去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通，只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子愉快的主動的投入到學習當中去，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中游戲，真正的做到“樂學”。總之，對孩子的家庭教育，我們要學會用心去與孩子們交流，幫助孩子養成良好的學習習慣，激發他們的學習興趣，讓孩子快樂學習健康成長。 家長們認真學習???? 家長們談感受?? 幾點建議 一、物質準備1、一個安靜的學習空間? 2、一個孩子的閱讀書架 3、一些簡潔的文具用品 二、習慣準備1、早睡早起 2、自己整理書包 3、吃好早飯 4、每天運動半小時 5、每天閱讀半小時 陪伴是最長情的告白；身教重于言教，做父母是職業，父母的成長會引領孩子的成長；多放手，讓孩子的事情自己做，家里的事情幫著做。 　　共建，共育，共贏！——家校攜手合作，成就孩子美好未來！