以研促教，共同成長 ——低段語文教研活動美篇

吳嬌嬌

雖已進入冬天這個最寒冷的季節，但熱情的陽光仍然讓我們覺是“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”。 課堂是教師開展教育活動的主陣地，也是教師成長的主要途徑，一位優秀的教師，應該有自己獨特的教學風格，有調動學生的能力，有駕馭課堂的機智。為了讓教師有更豐富的教學經驗，努力成為一名優秀的人民教師，我校堅持組織每位老師每學期至少有一次上公開課的機會，每位教師聽課不得少于二十節。要求上課的老師認真備課，認真上好課；要求聽課的老師按時到位，認真做好聽課記錄。通過組織這樣的語文教研活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。2020年12月7日，這個傳統繼續在我校低段語文教研組得到發揚。每次活動，我們都認真抓好以下環節：說課、聽課、評課、反思。本次活動安排如下： 讓我們一起回顧各位教師與孩子們的精彩瞬間吧！ 一走進課堂書聲瑯瑯 聽聽，我們的孩子在朗誦經典誦讀，那聲音清晰流暢、節奏優美。在這美好的童聲中，我們的公開課拉開序幕。 　　每位教師充分利用現有的電教設備，利用網絡資源，增大課堂容量，提高學生學習興趣，培養學生良好的學習習慣，努力提高語文課堂教學效率做了充分的準備。 　　孩子們那童真的小眼睛始終盯著黑板不敢松懈，一直沉靜在老師繪聲繪色的課堂中，讓人陶醉……小組活動也在熱火朝天的進行著。 瞧瞧！我們的老師聽的也很認真！ 　　我們一直快樂而幸福地行走在語文教學的路上，從文本細讀到開課磨課，從小組合作學習到關注課堂細節，一路走來一路歡歌。 二評課議課共同成長 公開課結束后，教師們聚在一起，積極探討、大膽反思、主動學習、認真總結，在交流中取長補短，達到了教研活動的目標和良好效果。通過本次活動的開展，為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自我、展示才干、交流學習的平臺，使我們在教學方面得到了磨練、提升、成長、切實提高了教育教學水平和專業素養。 　　活動雖然即將結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐，相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。