“幫幫團”，出發！––致遠大一班特色活動

小木子

致遠幼兒園開始自主入園啦！ 孩子的健康成長不僅僅需要溫柔細致的照顧，還需要通過各種鍛煉，達到能力的提升。致遠幼兒園開始實施幼兒的自主入園，旨在充分發揮、挖掘幼兒的自我服務意識與自主能力的培養。于是孩子們開始討論如何入園，制定進班路線，前期大班年級組的小朋友還繪畫了晴天、雨天的路線圖。 幫幫團啟動計劃???:今天我入園的時候，一個小妹妹也來了，我看她拿了東西，就幫助她，陪她進了班級。??:我的妹妹在小四班，我每天早上先送妹妹進班級，再回自己的班。 自主入園后，大班的哥哥姐姐們在聊天時說到了自己的發現，小班弟弟妹妹有的早上來情緒不好，需要安慰，偶爾拎著換洗衣服的袋子，可能需要幫忙，于是大班的幫幫團計劃正式啟動。 前期準備 ??:幫幫團的小成員需要說些什么呢？??:要有禮貌的和小朋友打招呼，說“早上好”。??:要問一問小朋友是哪個班級的，我們就知道他在操場還是樹屋，可以說：“請問你是哪個班級的小朋友”。??:如果下雨天，弟弟妹妹上樓梯，我們也可以幫忙，說：“小弟弟（妹妹），我陪你上樓吧。” 討論過后，班級里進行了模擬演練。 制定規則 幫幫團的小成員幾點到幼兒園呢？需要做到些什么呢？大家一起討論，制定了公約。 幫幫團公約：1.8:00準時到幼兒園。（守時）2.主動和小朋友打招呼，詢問班級。（禮貌）3.有愛心，幫助弟弟妹妹。（責任感） 　　《3－6歲兒童發展指南》中指出:5~6歲的幼兒能理解規則的意義，能與同伴協商制定游戲和活動規則。 幫幫團，在行動 　　“幫幫團”的小成員八點鐘準時入園，期待著迎接小朋友們的到來。 “早上好，大班在前操場” “請問你們是哪個班級的小朋友?” “弟弟，小班在后操場，我陪你去吧” 　　第一次嘗試，兩位“幫幫團”的小成員，感受到弟弟妹妹入園時間相對集中，只有兩位明顯不夠，需要增加人員。大家踴躍報名，選擇了兩位每天早早入園的小朋友，第二天“幫幫團”四人組開始行動。 　　有了第一天小朋友的經驗分享，第二天大家更加熟練起來，不停的穿梭在前操場和后操場，主動拉起弟弟妹妹的手，接過他手里的物品，而孩子們之間的交流非常親密，很快大手牽小手，幫助弟弟妹妹們，快速的找到了自己的班級。 　　過了幾天，早上飄起了小雨，早上小朋友們要在班級里游戲，每一個樓層需要兩位成員，“幫幫團”計劃升級，六人小組在行動。 　　一日生活皆課程，生活即教育。孩子們需要從真實的世界中發現問題、思考問題，并努力想辦法解決問題。小班弟弟妹妹入園這個難題就發生在了孩子們的身邊，大班哥哥姐姐都非常熱心，在照顧弱小的同時，感受到自己真的長大了。 “幫幫團”報名啦！ 　　一周的嘗試結束了，班級的小朋友也解決了“幫幫團”小成員的疑惑。 八點到九點一個小時，累了怎么辦？可以在哪里休息一下?休息多久比較合適?弟弟妹妹沒來的時候做什么?...下次的“幫幫團”，我也想參加！“幫幫團”招聘開始啦！星期一至星期五，每天都換不同的成員 成員們如何分工呢？ 選擇周一的小成員們用黑白配的方式選擇自己最先想嘗試的崗位 周二的“幫幫團”用集體石頭剪刀布的方式 選擇周三的小朋友用“點兵點將”的方式點到誰，誰就先選位置 周四的“幫幫團”兩兩石頭剪刀布贏的先選擇 周五的小伙伴用討論的方式達成一致“你們兩個在一樓，他們兩個在二樓，我在樓梯上” 　　“幫幫團”是一個非常光榮的任務，也是一個累又開心的任務。孩子們在這其中知道了“幫幫團”的任務需要大膽，還需要敢于詢問弟弟妹妹，并且通過觀察、詢問、探索路線，認識了每個班級的位置。在這過程中，大班孩子們體驗了幫助他人帶來的愉悅心情及滿足感。在致遠幼兒園這個充滿凝聚力的大家庭里，“助人為樂”的種子在孩子們的心里悄悄發了芽。孩子們的成長，每一天都很溫暖。